《好壮丽的一个家》教学反思 (2).doc

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1、王景道上完《好壮丽的一个家》这节课，我的心情久久不能平静，回过头来想到前些天刚接到任务时还有点抵触的心理，到现在想起来口己感觉来个180度的转变。深深的认识到这次精品课的准备工作，让我得益匪浅，下面谈谈这堂课下来的一些思考。本课《好壮丽的一个家》共有两个小主题，分别是：长江和黄河和名胜古迹多。目的让儿童了解有关长江，黄河的基本知识和了解祖国主要名山大川，名胜古迹，感受祖国山河的壮美，激发热爱祖国的情怀。我考虑到一点，幅员辽阔，疆域广袤无比确实是能够说明我们祖国壮丽这个特点，所以我在教学设计时■就加入了一个环节，以小竞赛的形

2、式来复习了解我们中国是一个领土广阔的大国家。这个环节作为过渡导入到课题，这样既能够起到前后铺垫的作用，又能够激发学生学习的兴趣，引起学生提高注意力往下面学习课文内容的欲望。在课堂实践中发现学生在竞赛中兴味盎然，个个乐此不疲，完全达到了备课的预期目的。本课两个教学目标的达成，我认为课件的成功制作起到了不可替代的作用，课件的精心设计和制作是成功的一半，因为小学二年级的学生是比较喜欢声色俱齐的动画内容的，这些手段最直接刺激儿童的各个感官，调动学生的敏感度，特别是加入带有竞赛性的小游戏，能给小朋友带來挑战性，学生高度集中了注意力。

3、本课的内容特点。要学生了解祖国壮丽的山河，秀美的风光，如果光靠课本上那几张固定的图片，很难激发学生兴趣，变成一潭死水场面都说不定。有了多媒体播放课件就事半功倍了。比如，在师生共同欣赏名胜古迹这个环节里，播放到〈丽江古城〉和〈敦煌莫高窟〉这两个记录短片，那美仑美奂的画而流动着，变幻着，加上那令人如痴如醉的配音，一下子便把学生带到了如诗如画的情境是来，学生个个都看得全神贯注，心灵深处受到了艺术美的巨大震撼，达成本课目标就水到渠成了。如果不是借助多媒体，这种教学情景无法表达出来，另外是活动的设计，让小朋友进行自我动手，在感受到祖

4、国风光秀美了以后，利用学生心有余兴，组织一个贴图小游戏环节，让学生把精美的图片贴了回去，是让学生通过动手来再次来给名胜古迹找到准确定位，学生也是乐此不疲。另外就是静心思考发现到上课过程中存在一些问题，首先是准备工作不足引起课堂中活动环节被动，学生在家里查找资料时不那么重视。像这次学生整理收集到的资料那个环节，老师一巡就发现很多同学并不认真来找，有少部分听话的同学就用电脑打了一张纸的资料交差。而老师特地安排的学生互问环节也因有名无实，表面上互问只是流于形式，学生没有实质性的东西体现出来。这个有实在的原因，是临近期末，学生们都

5、忙于应付主科的考试，但是老师在准备工作中的确引导不到位，这个以后要注意改进。另外一点，教学的各个环节时间分配不合理，比如，复习前课内容的抢答环节同学兴味盎然，老师就在这个环节里花多了吋间，以致后面重点环节吋间分配不够有草草收场之嫌。