[精品]初中化学教学中提高学生学习兴趣方法的探讨.doc

《[精品]初中化学教学中提高学生学习兴趣方法的探讨.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、初中化学教学中提高学生学习兴趣方法的探讨毕节学院化学与化学工程学院，毕节,中国,551700摘要：化学作为在初中教学中的一门重要的学科，要让学生对其产生强烈的学习兴趣是极其重要的,而在教学过程中对提高学生学习化学的兴趣的探讨也是很有必要的，这将为我国培养化学方面的人才奠定扎实基础。关键词：初中化学教学；学习兴趣；实验教学；多媒体；教学艺术引言爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。现代教育心理学研究证明，持久、稳定的学习兴趣是形成白学能力、创造能力的内在动力，学生一旦对某一学科产生浓厚的学习兴趣，就会表现出情绪高涨、好奇

2、心强、求知欲旺等特征⑴。初中是学生真正接触化学的第一步，是最能激发其学习兴趣的时期，所以，探讨初中化学教学中提高学生学习兴趣的方法是很有必要的，因为它对中学生在今后的化学学习是冇很大作用的，将为毕节试验区今后在化学方面培养人才更定坚实的基础。化学作为研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的科学，在人类认识和改造物质世界的过程中，越来越体现出其重要性。而在培养中国在化学研究方而的人才的第一步则是要让现在的初中生对化学产生学习兴趣，认识到学习化学的重要。兴趣是最好的老师，是发展思维、激发学生主动学习的催化剂，是调动学生

3、学习白觉性的一种内在动力。它能促使学生去攻读、去研究、去探索、去创新。兴趣作为一种非智力的心理因索，对人的智力活动和其它实践活动，冇着积极的功能。当一个学生对某一学科产生了兴趣，他总是以愉快的心情和积极主动的态度去学习，而且学习的效率也会很高⑵。而中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入高一级学校学习冇关专业更定基础，也能为毕业生参加丁作解决处理一些实际问题打卜基础，要想大而积提高化学教学质量，必须从初中抓起，从培养学生学习兴趣，激发他们的求知欲入手，从提高课堂教学效率做起，使他们更好地拿握基础知识

4、和基木技能，开发他们的智力，培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力。在初中化学教学中，山于初中生刚接触到化学，所以他们中的大多数都会对化学这一学科一开始就会产生浓厚的兴趣，这是青少年情绪易动性的表现,但随着教学的进行,学生对化学的学习兴趣开始产生波动，因为一堆化学用语、化学概念记不住、记不准时，他们的学习兴趣将会下降。而对这种学习兴趣的维持的探讨也是极其巫要的。兴趣是最好的老师，学生是否愿意学，主要表现在对所学的东西是否感兴趣，所以教师要激发学生学习的兴趣，使他们把学生视为一桩乐爭，从而主动学习⑶。在教学中，为了

5、引发学生的兴趣学习。在教学中，为了引发学生的兴趣情绪，教师必须精心组织教学内容，使貝:不仅符合学生的认知需要，而且要尽可能大大超出学生的预期，让学生怀着山惊奇所引起的理智感上的震动进行认知活动方而的探索。化学是一门以实验为基础的学科。化学教学要充分发挥化学实验的魅力。许多学生正是因为爱实验才爱化学学生在刚开始学习化学时受教师的教学方式影响较大，具冇趣味性的教学可以激发学生的兴趣。学生最感兴趣的内容是教师课堂实验和课本上的小实验；对于“课堂实验+讲解的教学”模式最能接受；学生对实验演示和课外知识的需求量大，这种需求可以

6、为教学的开展提供很好的契机。通过课堂演示实验或学生实验，可以使学生获得生动、丰富的感性知识，再经过大脑的思考，会在大脑中留下深刻的印彖，从而更好地理解、巩尚所学的知识，形成化学概念，促进观察、分析和解决问题等齐方而的能力的提高，更激发学生的学习兴趣。但冇许多学生在做实验时，只注意现彖的变化，没冇透过现象思考产生现象的原因。如何引导学生在化学实验中通过实验现象去思考，使感性认识上升到理性认识，从而达到加强记忆的效果呢？要解决这个问题，我们就必须要先要探讨初中生容易对什么产生兴趣，尤其是在学习方而，主要表现在以下儿个方面

7、：1、过去经刃过并获得成功结果的事情易发生兴趣；2,对抱冇成功希望的审情容易发生兴，3、对符合木人能力水平的活动容易产生兴趣；4、学生能力上存在着明显的个别差异，在新颖的能引起好奇和注意的事物易引起兴趣。所以我们在教学过程中设计课堂实验时应结合以上川点来进行设计，这样一来就能调动学生的积极性。我们可以通过以下儿点来达到既能提高学生学习兴趣，乂能加强学生对知识点的记忆及学握：1、理论联系实际，联系实际进行讲授，不仅能使学生深刻理解和牢同记忆所学的匆识，而且会使学生感到知识有用，感到化学冇趣⑸，有利于调动学生学习积极性和

8、主动性。在我们的口常生活中有很多现象都是一些化学现彖，而冃是我们平时认为很感兴趣的话题和现象，我们可以借以提高学生的学习兴趣。在教学中创造性地开发、设计贴近生活实际的实验，能够使学生实实在在地体会到化学知识不是独立存在的，是与生活紧密联系在一起的。生活中处处有化学，自然界中处处有化学。同时，生活化实验还能增加化学实验的趣味性，仃效地激发学生学习