我校学生安全问题的调查报告.doc

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1、我校学生安全问题的调查报告调查人：陈淑娴、朱燕金、李嘉欣、张绮莹调查时间：4月23日—4月30日调查地点：学生宿舍调查对象：男女学生各60名实践目的：了解大学生在校期间存在的安全问题及安全隐患意识，以此希望得到校方社会的重视，进一步改善学生的校园生活前言：学校安全问题是当前的教育的一大难题，也是当前学校教育研究的一项重要课题。近日珠海市各大高校都发生了一连串事件，存在着各种安全隐患。因此，我们进行了以下这个调查。一、调查现实我校校园安全问题主要有以下几个方面调查发现我校校园安全问题主要有以下几个方面问题：1、用电安全问题。调查显示98%的同学

2、有电脑，随之寝室里各种电线多了起来，电源线、网线等随意缠绕，由于寝室插口较少，100%的同学都在使用排插，但排插的质量良莠不齐，个别的还有漏电现象，其中有10%的同学把排插放在被子上。有很多同学明知道学校下明条例禁止使用电热棒但仍然有48.3%的女生宿舍及83.5%的男生宿舍在学校没有热水供应的情况下仍然使用电热棒。2、同学的防盗意识不够，低年级的同学尤其如此。有的同学安全意识不够，出门后不锁门，手机等贵重物品随手放在桌子上，很容易丢失。调查中有3%的同学有被偷窃过的经历。部分同学的警惕性不够高，自我保护意思不够强。例如：随意让不明推销人员进

3、入宿舍导致发生一系列盗窃事件。调查中，23.4%的同学表示好奇，会开门让其进来；30%的同学警惕性不高，还和其大畅谈论；剩下的均表示不予理会。3、学校的安全保卫工作有待提高。根据非官方正式调查：有50%的同学感到在校人身财产安全受到极大的威胁，如北师大抢劫杀人事件，这学校的防护措施十分不足。4、学校饭堂的食品安全的管理有待提高。有关食品安全问题，例如关于近日报道指出“双汇含瘦肉精事件”仍有30%的同学会购买食用。很大程度上表示学生的健康卫生意识不够高。二、对我校校园安全存在问题的分析：1.同学对安全用电常识的不了解是学生宿舍用电安全的最大隐患

4、。从同学们的回答来看，大家对于一些用电安全常识都不是十分了解。这些问题都是历次安全教育的重中之重。这说明学生平时接受用电安全知识教育面狭窄，而且学校对于这方面的宣传教育也不强。2、学校在用电安全管理上存在不到位的地方。对于电热棒的使用除了学生的用电安全意识不强外，学校也有责任。例如学校知道集热供水器坏了，却没有及时进行维修，而且提供热水时间段过份限制，没有照顾到更多的学生使用也是导致学生使用电热棒的一个重要原因。3、校园盗窃案件发生的原因，除了学生的防盗意识不到位外，校外人员的随意进入也是一个主要因素。在财物方面，学生对于自身财物保护的意识不

5、强，常常将财物放在显眼的地方或是可能太招摇，让贼人盯上了有机可乘。宿舍多次发生的“外人入侵”事件也是有因可寻的，不能都把责任都归因于学生本人。如宿管，经常不注意一些拿着大包小箱的人进出，这些有可能是借意推销实质盗窃的嫌疑人。对于学校设施方面如有些学校里没有围墙存在相当大的安全隐患，这很容易让不法分子伺机潜入学校作案并且轻易逃去。4、学校还需要加强对饭堂的卫生的管理，并且加强对学生食品安全意识的教育。例如，有些学生明知“双汇”香肠有瘦肉精还选择购买，不单止是盲目的现象，还体现出对自身健康的不重视。新闻报道以说了“双汇”香肠出了问题，但学生还能在

6、超市中轻易买到，显然是商家的自身利益驱使他们不把香肠下架，学校也不去监督也有一定责任。三、解决校园安全问题的应对措施。（应对措施应当具有针对性，不要把所有措施都纳入到本文中去。纳入的每一条措施都应结合上面所讲到的问题而提出，并有所论述。）学校安全问题是当前的教育的一大难题，也是当前学校教育研究的一项重要课题。我校为减少这类事故的发生，制定了积极的防范措施，也做了大量的宣传工作。我校坚持安全工作力求做到科学化、制度化、程序化，确保学校的安全与稳定，确保师生的人身安全，具体做法如下：（1一）、各级领导应以身作则，贯彻落实各种安全制度1．学校成立了

7、由校长任组长，各班主任为组员的学校安全工作领导小组，学校领导把安全工作作为头等大事来抓，一切工作以确保学生安全为前提，真正做到了“以人为本，安全第一”。例如每班班干每周协助进行到班内各个宿舍进行大功率用电器的检查。2．坚持定时和不定时对各宿舍的线路、用电规范等情况进行检查。3．学校安全领导小组在各宿舍自查的基础上对学校校舍、设备设施等进行专项安全检查一旦发现有设备损坏的现象，就要及时修理。4．成立安全宣传小组，定期举行安全教育活动。如：正确使用排插或者各种电器的方法，为广大同学推荐质量比较好的排插等等。（2二）、开展各种安全演习，加强安全教育

8、的宣传力度。1．学校每周例会组织教师学习安全法规，学习学校有关安全的制度，学校各项安全预案及安全防范有关措施。2．每周周一对学生进行一次安全教育。以交通安全，预防校