永平县龙门乡官上完小集体备课教案.doc

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1、永平县龙门乡官上完小集体备课教案《两位数减一位数、整十数》教案（人教版一年级下册第六单元）主备教师张海娅、杨红辅备教师张海娅、杨红执教教师教学目标1、知识与技能：在理解算理的基础上掌握两位数减一位数和整十数的口算方法2、过程与方法：通过直观、分组学习，人人参与口算方法的练习过程。3、情感态度与价值观：通过练习，培养学生的观察能力、口头表达能力以及推理归纳能力，培养学生的发散思维能力，树立合作交流的意识，体验合作的愉悦。教学重点和难点1、教学重点：理解和掌握两位数减一位数和整十数、不退位减法的算理。2、教学难点：结合动手操作，理

2、解相同数位的数相减。主要教法谈话、小组合作交流、练习教学时间一课时教学过程第一课时执教时间：年月日节教学要点理解和掌握两位数减一位数和整十数、不退位减法的算理。教学环节教师活动学生活动一、检查预习出示练习题。动手做练习。二、复习巩固出示两位数加减一位数、整十数练习题。小组合作完成练习题。三、新知探究1、××导入2、初步认识3、初步掌握4、加深理解4、巩固练习一、创设情境  引入新知1、谈话：五一节那天，老师带小宝宝去买玩具。瞧，都有哪些玩具呀？它们价格分别是多少？2、老师遇到了两个难题：（1）老师有35元，想买一个……，还剩多

3、少元？谁能帮我解决这个问题？算式怎么表示？35-2（2）如果买一个……，20元够吗？还差多少元？谁会？学生自主思考、口答。认真听谈话。35-20二、交流合作，探究新知教学例11、35-2你是怎么算的？2、像这样的算式还有吗？你会算吗？3、35-20又该怎么算呢？4、像这样的算式还有吗？你会算吗？5、比较两组题，你有什么发现？（揭示课题）它们的计算方法有什么相同点和不同点？小结计算方法你想提醒大家注意什么？三、反馈练习，深化认识学生独立思考，小组交流，全班汇报。同桌合作，写一写，算一算，展示反馈。同桌合作，写一写，算一算，展示反

4、馈。1、对比练习 做一做1、2题。独立完成练习。四、总结回顾全课总结：这节课你学到了什么？学得开心吗？为什么开心？还有什么遗憾？五、作业布置练习十六第1、2题。六、预习布置预习教材P70页例2。板书设计两位数减一位数和整十数35-2=33             35-20=15先算（5）减（2）得（3），先算（30）减（20）得（10）再算（30）加（3）得（33）； 再算（10）加（5）得（15） 。   学生学习活动评价学习准备预习效果优良中差学习工具优良中差参与态度思考表现优良中差问答表现优良中差合作表现优良中差学习效

5、果知识接受优良中差知识巩固优良中差教学反思感悟修改建议