运动和力整章教案[原创] 课题1、探究形变与弹力的关系.doc

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1、课题1•探究形变与弹力的关系从容说课本节教学总体可从展示龙观的形变引入，进而过渡到微小的形变，让学生认识任何物体受到外力作用示都会产生形变事实。通过蹦极游戏和蹦床等的录像，进而讨论弹性限度及在具体问题的应用。通过一些方法“放大”显示的微小形变，使学生对形变有更深一层的感性认识；通过实验探究弹簧的弹力，得出胡克定律，进而了解弹力；然后通过讨论桥梁的形变与负重与课外制作弹簧秤及写使用说明书完善对弹力的认识。三维目标知识与技能（1）知道常见的形变（2）会用简单器材显示微小形变（3）会判断弹力的有无及弹力的方向（4）能通过实验探究得出弹力与形变的关

2、系，知道胡克定律（5）通过在实际问题屮确定弹力的方向，培养学生的观察能力和分析能力过程与方法（1）经历将微小形变放大实验过稈，初步体味放大法在物理学的应用，尝试设计实验方案显示钢丝的微小形变（2）通过探究自绕弹簧的弹性限度，知道物体发生弹性形变存在限度（3）知道实验数据处理常用的方法，尝试使用图象法处理数据（1）通过走访调查或网上查找有关资料，了解不同劲度的材料在口常生活中和工稈技术中的不同用途，感受物理与实际生活、生产密切相关（2）真实准确地记录实验数据，体会科学的精神和态度在科学探究过程的重要作用。在体验用简单的工具和方法探究物理规律的

3、过程屮，感受学习物理的乐趣，培养学生善于把物理学习与生活实践结合起来的习惯.（3）从任何物体都能发生形变入手，培养学生实事求是的世界观。教学重点1.弹力是在物体发生形变后产生的，了解弹力产生的原因、方向的判断和大小的计算是木节教学的重点。2・弹力的有无和弹力方向的判断是教学屮学生较难掌握的知识，在教学屮应加以注意。教学难点弹力有无及方向的判断。教学用具1.演示形变用的橡皮泥、棉线、泡沫测料、木板、弹簧、木块、激光器、平面镜等。2•演示胡克定律用的带长度刻度的木板，弹簧、钩码等。课时安排1课时教学过程［新课引入］每小组分发一支铅笔和一根细铁丝

4、，让同学们白已动手绕制一个小弹簧。（可以让学生在家先作好）。让学生拿起白绕的小弹簧，轻轻地拉一拉或压一压。师：在弹簧被拉伸的同时，有没有感觉到你的手受到一个力的作用？生：有。师：那么，这又是个什么力呢？它是怎样产生的，它的大小、方向备如何？带着这些问题我们一起来探究有关《形变与弹力》的问题。课题1•探究形变与弹力的关系从容说课本节教学总体可从展示龙观的形变引入，进而过渡到微小的形变，让学生认识任何物体受到外力作用示都会产生形变事实。通过蹦极游戏和蹦床等的录像，进而讨论弹性限度及在具体问题的应用。通过一些方法“放大”显示的微小形变，使学生对形

5、变有更深一层的感性认识；通过实验探究弹簧的弹力，得出胡克定律，进而了解弹力；然后通过讨论桥梁的形变与负重与课外制作弹簧秤及写使用说明书完善对弹力的认识。三维目标知识与技能（1）知道常见的形变（2）会用简单器材显示微小形变（3）会判断弹力的有无及弹力的方向（4）能通过实验探究得出弹力与形变的关系，知道胡克定律（5）通过在实际问题屮确定弹力的方向，培养学生的观察能力和分析能力过程与方法（1）经历将微小形变放大实验过稈，初步体味放大法在物理学的应用，尝试设计实验方案显示钢丝的微小形变（2）通过探究自绕弹簧的弹性限度，知道物体发生弹性形变存在限度（

6、3）知道实验数据处理常用的方法，尝试使用图象法处理数据（1）通过走访调查或网上查找有关资料，了解不同劲度的材料在口常生活中和工稈技术中的不同用途，感受物理与实际生活、生产密切相关（2）真实准确地记录实验数据，体会科学的精神和态度在科学探究过程的重要作用。在体验用简单的工具和方法探究物理规律的过程屮，感受学习物理的乐趣，培养学生善于把物理学习与生活实践结合起来的习惯.（3）从任何物体都能发生形变入手，培养学生实事求是的世界观。教学重点1.弹力是在物体发生形变后产生的，了解弹力产生的原因、方向的判断和大小的计算是木节教学的重点。2・弹力的有无和

7、弹力方向的判断是教学屮学生较难掌握的知识，在教学屮应加以注意。教学难点弹力有无及方向的判断。教学用具1.演示形变用的橡皮泥、棉线、泡沫测料、木板、弹簧、木块、激光器、平面镜等。2•演示胡克定律用的带长度刻度的木板，弹簧、钩码等。课时安排1课时教学过程［新课引入］每小组分发一支铅笔和一根细铁丝，让同学们白已动手绕制一个小弹簧。（可以让学生在家先作好）。让学生拿起白绕的小弹簧，轻轻地拉一拉或压一压。师：在弹簧被拉伸的同时，有没有感觉到你的手受到一个力的作用？生：有。师：那么，这又是个什么力呢？它是怎样产生的，它的大小、方向备如何？带着这些问题我

8、们一起来探究有关《形变与弹力》的问题。［新课教学］师：先来看几个小实验。用手捏橡皮泥、用力拉压弹簧、用力压木板，它们的形状都发生了变化。请问什么是形变呢？生：物体的形状或体积的改