提高初中物理教学有效性的策略分析(共2723字).doc

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1、提高初中物理教学有效性的策略分析（共2723字）摘要：随着新课改的不断实施，对教学也提出了全新的要求，尤其是对于初中物理教学来说，采取有效的教学方法来提高课堂教学的有效性就显得极为重要。因此，在实际教学中，教师就要明确提高初中物理教学有效性的措施，激发出学生的学习兴趣，提高课堂教学的效果。且对于初中物理来说，与学生的实际生活之间有着极为密切的联系。因此，教师就要更新自身的教学理念，提高教学的效果。基于此本文针对提高初中物理教学有效性进行了简要阐述。关键词：初中物理；课堂教学；有效性；分析研究通过调查可以看出，初中物理与学

2、生的实际生活之间有着极为密切的联系。因此，教师先要提高课堂教学的有效性就要坚持从实际出发，为学生创建出良好的学习环境，以此来影响学生，同时还要对教学方法进行创新，让学生可以对物理知识产生出全新的认识，以此来提高课堂教学的效果。一、现阶段中初中物理课堂教学中存在的问题对于物理学科来说，与人们的日常生活之间有着紧密的联系，因此，教师在开展课堂教学的过程中就要运用好物理实验，在此基础上来将理论与实践联系在一起，同时还要采取有效的教学方法，激发出学生的学习兴趣。但是从实际上来说，初中物理教材中知识性与趣味性的图片不断增多，这样也

3、就增大了学生的思考范围。其次，在教学中，教师想要在有限的课堂时间里完成教学工作是存在一定困难的，对于一些需要详细讲述的知识往往只能简单的讲述，这样也就降低了学生的学习效果。最后，学生的实践不足。对于物理来说，具有着极强的实践性，但是在初中物理教学中，往往存在着实践性不足的现象。由于长期受到传统教学模式的影响，造成了物理实验并不能得到有效的开展，这样也就降低了学生的学习兴趣，从而对教学的有效性也产生出了影响［1］。二、在提高初中物理教学有效性的措施提高物理教学效果与质量已经成为了广大教育工作者的思考目标。随着新课改的不断影

4、响，初中物理教学中一些教学行为与方法也不再适用于今天的教学了。因此，教师就要积极创新教学方法，突出学生的主体地位，同时还要采取有效的教学行为，提高课堂教学的效果。（一）更新教学理念，创建出良好的教学环境在新时期的影响下，教育也在不断的改革与创新，其中提高教学的有效性也已经成为了极为重要的内容之一。因此，在实际教学中教师就要对传统的教学模式进行创新，同时还要认清自身在教学中的地位，认识到学生才是课堂中的主体,明确教学过程是教师与学生双向的互动过程，这样才能让学生成为课堂学习中的主人，从而积极参与到学习中去。通过创建出良好的

5、师生关系，可以营造出愉快的教学氛围。其次，教师在教学中还要对问题进行分析，保证问题的有效性，以此来激发出学生的探索欲望，让学生积极参与到学习中去。最后，教师还要注重采用鼓励性的语言，以此来感染学生，通过对学生的进步进行肯定，可以激发出学生的学习兴趣，同时也可以让学生在学习中实现思维的发展，实现提高课堂教学有效性的目标［2］。（二）创新教学方法在新时期的影响下，教师想要提高课堂教学的有效性就要对教学方法进行创新，这样才能保证教学的顺利进行。首先,教师就可以采取分层教学法，以此来开展教学活动。也就是说教师在开展课堂教学的过程

6、中要先掌握好学生的学习情况，在此基础上来对学生进行分层，然后组织不同层次的学生来选择适合自己的学习方法，实现因材施教的目标，这样也就可以提高每一个学生的学习效果。帮助学生树立起学习好物理知识的信心，从而满足新课改的需求。其次，教师还可以采取合作互动的教学方法，通过进行师生的共同探讨与研究来帮助学生掌握好物理知识。通过为学生设计出相应的问题，来吸引学生的目光，并引导学生进行讨论，可以增强课堂教学的效果。最后，教师可以采取为学生创建出教学情境的方法，以此来影响学生，提高学生的学习动力，激发出学生的学习热情，从而满足教学的需求

7、。通过采取有效的教学方法，可以培养起学生学习好物理知识的信心，这样也就提高可学生的探究意识与精神，促进学生实现更好的发展。（三）认识到实验教学的重要性对于初中物理教学来说，其中存在着许多的物理实验。因此，在实际教学中教师就要对学生进行分析，明确学生对物理实验的兴趣。这样才能在课堂教学中利用好学生的这一特点，从而通过物理实验来吸引学生的目光，培养学生学习物理知识的兴趣，帮助学生实现创新思维的发展。在实际教学中教师就可以引导学生参与到物理实验中，组织学生进行分组实验或是可以鼓励学生，让学生自己动手设计实验，这样也就可以让学生

8、通过实验来掌握好物理知识。通过引导学生进行物理实验，还可以增强学生的参与意识，提高学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的创新思维能力。在此过程中,教师要明确在开展物理实验教学的过程中要做好引导工作,及时对学生存在问题的地方予以指导，帮助学生学会怎样进行实验，这样才能保证学生的实验结果是准确的。此外教师还要注重将理论与实践