护理健康教育计划-梁银娣.doc

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1、“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育”甘肃广播电视大学开放教育护理学专业（专科）毕业作业作业题目流行性腮腺炎、高血压患者的健康教育计划姓名梁银娣学号20087620030105指导教师张玉花完成日期2009年11月分校电大白银分校护理专业健康教育计划评分标准学校名称：白银分校学号：20087620030105姓名：梁银娣评分项目要求满分实际得分健康教育计划评分眉栏项目记录完整，无漏项10分10健康教育需求能反应病人心理社会状况项目齐全，陈述规范内容全面，符合病情需要20分13护理诊断护理诊断命名准确诊断依据恰当排序合理相关因素陈述规范20分15解决方案制定的护理措施切实可行并且与

2、诊疗方案相符20分15护理经验总结找出护理过程中的不足有收获并提出改进意见条理清楚，结构合理20分15教育计划书写内容全面具体，恰当使用医学术语。字迹清楚，记录符合要求10分8总分76指导老师评语评估患者存在的健康教育需求是制定健康教育计划，实施健康教育的基础。从写作中看出作者基本掌握了健康教育计划的书写格式和内容要求，针对具体的患者能够制定出可行性较强的加纳可能跟教育计划。但从中也反映出作者对患者存在的健康教育需求评估还不够具体详细。请以后注意指导教师签名:张玉花总分:76日期：2009、11、30护理专业健康教育计划一姓名：王浩床号：8性别：男年龄：8临床诊断：流行性腮腺炎健康教育需

3、求：健康教育需求：1、让患儿、家属了解流行性腮腺炎是急性呼吸道传染病，及其治疗、及预后的相关知识。2、要求患儿家长掌握耳垂下肿痛部位的冷敷方法和口腔护理方法。3、要求患儿及家长了解饮食与疾病预防方面的知识。4、让患儿了解发热后应卧床休息至烧退，要住院隔离7天，不能上学。护理诊断：1、家属、患儿知识缺乏：缺乏流行性腮腺炎的护理知识及隔离知识。与缺乏信息来源有关。2、体温过高：与感染有关。3、舒适度的改变：与耳垂下肿胀、疼痛有关。4、头痛—与脑膜刺激征颅内压升高有关。5、舒适状态改变：疼痛—与并发腮腺炎、睾丸炎有关。解决方案：1、讲述流行性腮腺炎需呼吸道隔离，此病由病毒引起，治疗主要对症，减

4、少并发症，预后良好，不留后遗症，患病后终身免疫。2、急性期卧床休息，呼吸道隔离至腮腺肿胀消退为止。3、发热时，卧床休息，限制活动量，给富含营养的食物，鼓励多饮水。4、给流质半流质饮食，避免酸硬刺激性食物，以免加重腮腺疼痛。5、保持口腔清洁，做好口腔护理，饭后漱口，预防腮腺继发化脓性感染。6、注意病情观察，T、P、R、BP，瞳孔，头痛等，如体温升高，头痛剧烈，呕吐频繁，脑膜刺激征阳性应及时处理。7、做好用药指导，向患儿、家属解释清楚，应遵从治疗计划。护理经验总结：通过对流行性腮腺炎患儿的健康教育和护理，使我深刻了解了腮腺炎的发病机制，传播途径、临床表现、隔离时间及隔离期间的护理方法，对于流

5、行性腮腺炎的病人，应密切观察生命体征和病情变化，向病人宣传，平时应保持口腔清洁，做好口腔护理，注意个人卫生，不去人多的场合，打喷嚏时，用手护住口鼻，平时应注意锻炼身体，增加营养的摄入，保证充足的休息时间，增加机体的抵抗力，提倡家属及患儿从小养成良好的个人卫生习惯。护理专业健康教育计划姓名强有学床号21性别男年龄67医疗诊断高血压健康教育需求：评估认为，需要对患者进行以下几个方面的家康教育：1、让患者对疾病及治疗方案了解，并掌握自我护理技能。2、让病人积极配合，执行所定的治疗、护理方案，并能切实付诸实施。3、要求病人了解饮食与疾病预防控制方面的知识。4、确认不良生活方式对血压的影响，并逐渐

6、改变原来的行为。5、使病人能够达到知、信、行的统一，正确对待患病现实。护理诊断：1、焦虑、恐惧：与对疾病缺乏了解有关。2、潜在并发症：高血压性脑病，高血压急症。与肥胖和血压控制不良有关。3、有受伤的危险：与体位性低血压造成的晕厥有关4、失眠：与血压升高、剧烈头痛、烦躁不安有关。解决方案：1、指导病人合理安排生活，注意劳逸结合，定期测量血压。2、提高病人的适应能力，维持心理平衡，避免各种不良刺激的影响。3、注意饮食控制与调节，减少钠盐、动物脂肪的摄入，忌烟酒。4、保持大便通畅，必要时服缓泻剂。5、瞩病人按时服药，适当参与活动。6、高血压持续升高或出现头晕、头痛、恶心等症状时及时就医。护理经

7、验总结：通过对高血压病人的健康教育和护理，使我深刻了解了高血压患病特点及临床表现，并学会了高血压的护理方法，对高血压病人进行卫生宣教，让病人合理安排生活，注意饮食控制与调节，劳逸结合，避免不良刺激，定期测血压。养成良好的生活习惯，不吸烟、不喝酒，积极锻炼身体，提高抗病能力。附表5:中央广播电视大学护理专业见习报告见习病种：慢性支气管炎见习内容：慢性支气管炎是指气管、支气管粘膜及其周围组织在机体抵抗力和呼吸道防御功能减退时，反复长期的