要想学好初中地理这门课程.doc

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1、如何学好初中地理初中地理教学是很难实施的一门科目，学生对科目的认识态度和家长对科目的忽略思想，导致学生没兴趣，课堂教学难以进行。也有大部分学生反应地理课目难学，其实要想学好初中地理这门课程，必须注意：第一要给学生树立一个正确的思想，就是知识没有贵贱。第二就是确立地理科目的重要性，它和社会，生活及其他科目的紧密联系。第三就是掌握学法，学习任何一门技艺都有方法，方法对了，你的兴趣和学习成效就对了。具体如下；为何树立正确的思想呢？因为有的学生认为，地理是副科不学也罢，又不考试，换耽误时间，家长也一样，部分班主任

2、亦如此。也有的学生认为地理好学只要记住地名加一些数字就行。其实，正确的认识应该是：学习地理，要对所学内容多动脑筋，多想想“是什么？”、“在什么地方？”、“为什么？”。地理主要讲两个方面的内容：一是“地”，二是“理”。“地”就是地理事物和现象，例如日月星辰的东升西落；“理”就是地理规律和原理，例如我国冬季南北温差大，夏季全国普遍高温等。实事求是地讲，地理学习必须与人类的生产和生活密切联系起来，在生活中随时随地都遇到地理知识，有好多现象需要地理知识来解释，你会吗？所以不要歧视地理知识，因为知识是没有贵贱的。第

3、二就是要确立地理科目的重要性，虽然它不考试，但他是学好其他科目的辅助。不管哪个学科，都是相互联系的，比如：学习世界历史，你如果不掌握世界地理地图是学不懂的，像空中楼阁。再如我们完成一篇英语阅读，文中出现世界最长的河流是哪条？你如果掌握这点地理知识，你不阅读也能选出正确的答案。还比如语文中出现的诗句“大漠孤烟直，长河落日圆”、“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，你如果了解地理区位的气候特点和地形特点，你就很容易理解诗人用凝练的笔墨，描绘了西北苍凉壮观的景色。所以不要给地理科目

4、戴有色眼镜，“不考试，就不学习”，这种思想是及偏见的。还有任何知识的获得都与社会生活有着密切的联系，地理知识的这种联系更为突出。同学们如果要解决社会生活中遇到的地理问题，就得做到课内打基础，课外求巩固、求发展。为了达到这一目的，同学们可利用活动课的机会，多到图书室阅读地理书刊，到音像室观看有关地理知识的电视片，以丰富自己的地理知识，进一步培养自己探索自然奥秘的兴趣。地理课目的重要性确立了，你就会在地理学习中，事半功倍，乐在其中。第三就是掌握正确的学习方法。许多看起来比较难记的地理事象，首先只要理解了其含义

5、，就能容易记住，不易遗忘。例如，“地形”和“地势”同学们如果不理解这两个概念的差异，就会混淆。如果理解了“地形特征指的是该区域的地表形态的特征，它的描述一般从海拔、地势变化（X高X低）、地表起伏（大或小）、典型地貌类型（黄土地貌、岩溶地貌、流水沉积地貌）及组成结构、主要地形（平原、高原、山地、丘陵、盆地）等几个方面表达。其解题依据为图中信息如等高线、河流流向等，设问要求一般为描述地形、地势的基本特征。地势特征指的是该区域地表的变化趋势，它是地形特征的一部分，一般只需要描述X高X低就可以了。那就很容易辨别出

6、“近看是山，远看是川。”、“开着汽车追黄羊”、说的是“地形”；而“水往低处流，人往高处走”说的是“地势”。其次就是会利用地图学习记忆。地图是地球的“照片”，对照地图记忆地理知识，好像是对着照片认人，既准又快。只要熟悉地图，有些客观的知识就不需要死记硬背，例如，要求在地图中找出“四大洋和七大洲的位置”,只要你会画“一笔画世界地图”这个问题就游刃有余了。再如，我国矿产资源的学习，那要死记硬背矿产资源的种类和产地真是太难了，而且容易混淆，怎么办呢？那就利用地图记忆。最后联系记忆。指记一个新的联系一片旧的。在新、

7、旧知识的联系中形成知识结构。地理事象和地理规律之间往往都有不同程度的联系，学习时要注意它们之间的这种联系。例如，在学习八年级下册“陆疆万里行——内蒙古自治”时，可以和上册“西北地区”联系起来，既温故而知新还对新的知识加深记忆。总之，地理是一门综合性很强科目，在这个过程中,教师的引导是强有力的影响因素,无论是从思维的模式、方法或就其深刻性、广阔性、灵活性和创造性都有一定的影响,这里借用某位名人的话说:“庸师向人奉送真理,名师则使人发现真理”。“送鱼”固然鲜美可口,但终究是暂时的,而“赠网”才是永久的,它促使

8、你学会怎样捕鱼,并将受益终身。