简述建立幼儿园规章制度的意义.doc

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1、简述建立幼儿园规章制度的意义篇一：幼儿园管理作业答案《幼儿园管理》形成性考核作业（一）一、填空1.管理的核心是人与人的行为,管理的实质是追求效率2.1802年，欧文在世界上创办第一所专门的幼儿教育机构。3.幼儿园的工作概况起来主要包括两大部分：一保教工作—和一行政后勤事务—o4.幼儿园组织机构的核心人物是园长幼儿园管理体制或领导制度对幼儿管理来说，具有决定性意义，是幼儿园管理的核心问题。6.岗位责任制是幼儿园各项规章制度的核心。7.认为管理过程是由计划、实行、检查、总结四个环节构成的管理学家是代明O8.组织实施是贯彻管

2、理全过程的中心环节,是实现目标的关键。9.认为管理过程是由计划、实行、检查、总结四个环节构成的管理学家是代明10.相对于其他工作而言，总务工作的最大不同或特点就服务性在于它的11.教务工作是关于保育和教育的行政工作，是对保教工作的组织和管理，具有一定的规范性—_,并体现出阶段性一的特点。12.幼儿园必须贯彻“预防为主”的卫生工作方针。二、名词解释1管理：是对一定组织系统的人，财，物，事等进行计划,组织，协调和控制的过程，从而高效率地答道组织的目标。2幼儿园管理：是依据一定的教育理念和育人目的，为幼儿园定位，确立开办功能

3、。3有效性原则：是指管理要在正确的目标指导下，通过科学管理，合理组织人力，物力，财力等资源，充分挖掘潜力，讲究经营，高质量，高效益地实现培养目标，完成幼儿园双重任务。4社会协调性原则：是指幼儿园时社会的一个组成部分,机构管理要注重于社会的联系，通过协调沟通，充分利用有利条件，尽力排除不利因素，在内外各方面因素相互作用于影响下，不断提高保教工作质量和管理水平，面向社会，开拓发展。5岗位责任制：是通过明确的规定，使每个工作岗位的职责明晰化，并将它落实到具体负责人的一种制度6园长负责制：是指幼儿园在上级宏观领导下，以园长对园

4、内工作全面负责为核心，同党支部保证监督，教职工民主管理有机结合，为实现幼儿园的工作目标，充分发挥领导职能的三位一体管理格局。7“代明环”：代明提出的计划，执行，检查，总结的管理过程理论被称作??代明环？。三、简1.简述幼儿园管理的基本原则。答：1方向性原则2教养为主的整体性原则3民主管理原则4有效性验证5社会协调性原则。2・简述幼儿园制度建设的要求。答：1规章制度必须符合国家的政策法规2规章制度的科学性3规章制度的建立要体现教育性4规章制度具有严肃性1.简述贯彻民主管理原则应注意的问题。答：1树立以人为本的观念2在组织

5、和制度上为员工参与管理提供条件2.为什么说岗位责任制是各项规章制度的核心。答：可以使工作落实到每个岗位和组织中的每个成员，保证得到切实的贯彻执行，抓好岗位责任制，其他制度的执行才有保障。3.简述幼儿园卫生保健工作的任务。答：保护幼儿的生命与健康，促进生长发育，增强体质,为幼儿全面发展奠定良好的基础四、论述1.什么是管理？如何理解“1+12”？答管理的实质是追求效率，使受分制约的各个人的活动产生一种集体力量或社会力量。即1+12.

6、=,2.论述幼儿园管理五条基本原则及其相互之间的关系。答它们之间紧密联系，相互制约，是不可

7、分割的整体，共同作用于幼儿园的管理过程。3・如何理解园长负责制这一领导体制？它意味着幼儿园要在上级宏观领导下，以园长全面负责为核心，同党支部保证监督，教工大会民主管理有机结合，为实现幼儿园工作目标，充分发挥行政领导职能的三位一体的管理格局。《幼儿园管理》形成性考核作业（二）一、填空1、幼儿园物质环境的首要标准就是必须保障儿童的___安全。2、幼儿园要注重户外活动场地的绿化美化，绿化面积应占场地面积的5%o〜_50%_。3、幼儿园幼儿活动室面积以人均」・5平方米左右为宜一4、幼儿园的一切工作都应围绕_保教一工作这个中心进

8、行,这是我国幼儿教育的一大特色，也是幼儿园一贯坚持的原则。5、幼儿园社会资源的最大来源是一家长—。6、_班级—是幼儿园的基层组织，是实施幼儿园保教任务、实现教育目标的基本单位，—班级保教人员是保教活动的主体。7、班级保教计划是以—幼儿园计划_和_课程模式—为依据。8、班级日常生活管理有两大要点，即—幼儿的身心养护—和—生活指导一。9、在幼儿园，保教人员每日应坚持对幼儿进行晨间检查和全面观察，通常要求做到一摸、—二看—、—三问_、四查。10、幼儿园保教工作主要是按照幼儿发展和教育的规律与特点，对幼儿园—保育,—和—教育教

9、学—工作进行计划、组织、指导控制等管理活动。二、名词解释1、幼儿园保教工作：指按照幼儿发展的规律和特点，对幼儿园保育和教育教学工作进行计划，组织.指导控制等管理活动.2、保教结合原则：体教育对个体发展的整体性影响，幼儿是身心发展的统一,整体。教育也是整体性的。要对幼儿的身心和谐发展具有促进作用。3、保育：指的是保护幼儿健康，为增强