我的校本研修工作计划.doc

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1、东南镇河沟小学校本研修工作计划（2013-2014学年度）为全面推进我校校本教研工作的质量，更好地为一线教育教学工作服务，有效解决教师在实际教学工作中遇到的困难和问题，深入贯彻县教育局办人民满意的教育思想，以及《陇县中小学教学常规管理要求》的规定，现结合我校实际，制定我校教研工作计划。一、指导思想 以县教育体育局、教研室工作要点为依据，以全面推进素质教育为目的，以课程改革为核心，以教育创新为主线，以提高教师的全面素质为突破口，以提高教育教学质量、促进学生全面发展为根本出发点，坚持教管教研一齐抓，充分发挥教学科研在教育改革中的灵魂作用，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面。二、

2、基本情况分析：我校现有教学班6个，共有200多名学生。养成教育已现特色，学生的行为习惯趋于规范，但受一些不良社会风气的影响，学生的学习兴趣，学生的素质有待于进一步的培养和提高。但在我不断加强互助教学，学生与人合作，特别是学习上合作精神得到了培养和提高。目前我校10位专任教师精诚团结，爱岗敬业，无私奉献的精神已成风格。但教师的教科研意识薄弱，个别教师的普通话、新的教育教学技能有待于进一步提高。二、工作方向针对我校语文、数学及其他学科-9-教学相对薄弱的情况，本学期将把提高语文、数学教学质量作为重点来抓，侧重于教师语、数教学能力、研究能力培训、考察，坚守课堂教学主阵地，以观念促行动，从而有效提高学

3、生的阅读写作，数学计算能力。三、主要内容认真学习“有效教学”教改实验项目教学模式，组织全体教师研究“有效教学”教改实验项目在我县的推广情况，组织实验教师在实际教学中贯彻落实“一案三单”教学模式。在教学工作中主要以个人反思学习为基础，讲求实践的锤炼，在同伴互助和专业引领中提升。四、操作思路以教师专业化水平提高为主线；以教学观念与教学行为的转变为切入点；以教师课堂教学能力、教研能力地提高为途径；理论联系实际，学习后交流，在交流中学习；以考核评价学习，在考核中深化学习；点上突破与面上推进相结合。五、具体措施1. 从实际出发，定时、不定时组织研讨、互助，做到有问题及时解决，有经验及时传递，使教研深入教

4、学一线，直接服务于教学，帮助教师排忧解难，分析原因，达到提高教师专业水平的目的。2.向日常管理要成效。指导教师树立良好的师德师风，转变观念，形成高效课程模式。要求教师深钻教材，搜集资料，精心设计每一节课，备好教材和学生，把自己的个性和特长都融入到课堂。发挥教导-9-主任、教研组长的引领作用，在教师备课的过程中给以指导；学校领导深入课堂，取得第一手资料，及时准确处理教学中出现的各种问题，把握主体方向，并在听课后与讲课教师作平等交流，在探讨中给以有针对性地指导。进一步深化语数教学的改革，在求变中求新、求质，组织教师探索阅读教学和作文教学的规律，探究提高数学课堂教学效率的方法，做到既研究教学方法，又

5、研究学生的学习方法，以便更快提高我校教师语数教学的能力。3. 三点一线活动。将个人反思、同伴互助、专业引领，三点连成一线，层层推进，螺旋上升。以教学反思、交流研讨、问题解决、教学指导、课堂评析、教材分析设计等为我校教研的基本形式，通过教学观摩、名师教学示范、案例分析、谈心得体会等活动，为教师搭建参与教研的平台。六、活动方式1. 周周开展校本教研活动在每周三开展校本教研活动一次。校本教研会，学校教导处作宏观上的安排。每个教研组都安排有固定教研专题的中心发言人，中心发言人就固定教研专题做发言，探讨自己的观点，中心发言人发言结束后，其他教师作进一步讨论，并作补充发言。另外每个教研组的教师就实际教学中

6、出现的问题作为教研专题灵活专题，继续研讨，以求解决问题，为教学服务。在活动中开设研讨课、组织教师研讨、进行教学反思与交流，促进教师专业化成长。2、开展研讨课、听课与评课，反思交流等研讨活动（1）、开设研讨课，重点培养骨干教师，带动全体教师进步。-9-一人讲课，众人评论，不仅益于讲课教师查找自己的不足，也可以将好的观念与具体做法较为形象、具体的传达给其他教师，直接服务于教学工作。（2）、领导听课与评课要具有时效性和指导性。定期、不定期听课、推门听课（语文、数学、英语课），要及时指出讲课教师的优缺点，博采众长，允许争鸣，不搞一言堂。组织教师听课，要有交流反思、内化感悟，使课堂教学产生质的变化。 （

7、3）、进行一些教学反思的经验交流，展示优秀教学反思，提高教师深入思考的能力。 （4）、组织教师研讨活动。梳理问题，把普遍性的问题拿出来（如语文的阅读教学和作文教学，数学中学习兴趣培养及计算能力提高，英语教学中的听说训练等），研讨解决，形成一致观点，在教学实践中检验，摸索出适合自己的有效教学方法。3、开展丰富的活动，展示教师，增强名师意识。 (1)、优化教学模式构建高效课堂。以“先学后导，问题评价”