学校优质课评比活动总结

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1、学校优质课评比活动总结学校优质评比活动总结为了提高教师的堂教学水平，加快名师培养的进程，本校于年12月在名师培养对象中开展优质评比，名师对象共有33人，除去在外学习进修者及少数不愿参加者外，共有21人参加评比。我们聘请市教研室的教研员与本校的领导和教师代表组成评委，最后评出了一等奖2人：学校优质课评比活动总结学校优质评比活动总结为了提高教师的堂教学水平，加快名师培养的进程，本校于年12月在名师培养对象中开展优质评比，名师对象共有33人，除去在外学习进修者及少数不愿参加者外，共有21人参加评比。我们聘请市教研室的教研员与本校的领导和教师代表组成评委，最后评出了一等奖2人：。在这次优质评比中，

2、许多教师自觉主动地参与听。可以说这是一次本校最高水平的教学技能大展示，也是堂教学艺术的交流与探讨，值得总结的东西很多。一直以，我们都在苦苦探索职业中学的堂教学如何提高质量，从这次优质评比中给我们以极大的启迪。因此我们通过总结，试图说明我们职业中学堂教学什么是应该肯定与发扬的，什么是应该反对和抛弃的。一、好的方面（一）初步确立了新的教学观念和教学模式1、坚持以学生为中心从这次优质评比中，我们发现许多教师已经改变了以教师、教材为中心这一传统的教学观念。初步确立起以学生为中心的新的教学观念。教学观念的转变引起教学方法与教学模式的更新。许多教师把教师讲学生听、灌输式、单向式的传统模式变为师生共同参

3、与、互动式、双向式的教学模式，这些模式主要有：①讨论式。教师提出问题、学生带着问题自学，学生讨论，教师总结，或者学生自己提出问题，师生讨论，教师为学生创造更多的发言机会。在教师的引导下使堂讨论步步深入紧扣主题，最后教师加以小结，使堂气氛活跃，学习生动活泼。如胡桂兰和卢晓宁等老师就采用了这种模式。②谈话式。一堂自始至终是边对话，边总结。在师生十分自如生动的对话中完成教学任务。如李媛、应秋萍、徐鸽、祝灵琴、陈湘群等老师就是这样做的。③练习式。堂上让学生做一些老师精选过的题目，教师适时进行总结，让学生从做题中巩固旧知识，学习新知识。如颜征天、郭丽华、张晓波等老师就是采用了这一模式。这一模式特别适

4、用于复习与技能操作。许多教师善于从所举的例题中，能以一题多变、一题多解的本领，使学生真正领会知识，能明白为什么这样做，达到知其然，知其所以然的效果。如颜征天老师的一题多解就特别突出。教师善于从所做的许多堂题，练习中启发学生，与学生共同讨论总结出几条有指导性，规律性的结论，使我们的学生对内容理解与掌握更为深刻，这是使我们的堂教学质量更提高一步的重要手段。以上这些教学模式真正体现学生为主体、教师为主导的教学思想，教学效果也比较好。2、坚持联系社会经济、生活很多堂教学中教师都要列举增加许多例子，这次优质中许多教师都普遍紧密联系社会经济、生活中的实际，举了一些很优秀的例子，这些例子既扣紧上内容又贴

5、近生活，特别是贴近学生的生活，从而能更好的理解内容，突出重点，突破难点。如徐鸽老师、郭丽华老师、贾有才老师、李媛老师这方面表现均非常出色。3、坚持渗透德育教育无论是科还是理科，还是专业，一些教师都能从所学的知识中自然渗透德育教育，发挥了堂教学这一主渠道的作用。卢晓宁老师、胡桂兰老师、应秋萍老师这次都注意到这方面的教育。（二）多媒体制作运用水平大有提高1、多媒体技术在堂上广为采用。一些题目，一些结论性的要点打在银幕上，既省时又清楚，再配上解题演算过程的板书，做到现代教育技术与传统技术优势互补，增大了堂容量，提高了教学密度。2、有的教师收集了相当多的资料和例子，在银幕上展现出，扩大了学生的知识

6、面，直观生动，拓宽了学生的思维，取得了很好的效果。如徐鸽老师、李宏亮老师等都做得很突出。3、一些教师的动画做得很好，如贾有才老现的惯性实验，物体的运动过程一目了然，学生一看便懂。卢晓宁老师的“蝴蝶王国”也做得精彩。这些，使一些无法用语言描述清楚的运动过程、抽象的规律通过动画生动、直观的表示出，取得了用其他手段无法代替的效果，起到了画龙点睛的效果。（三）堂教学结构进一步趋向科学化1、这次优质的堂教学结构都体现出教师的指导、学生的思辨、学生练习、师生互动的特点，学生活跃，重点突出，效果好。改变了以前教师满堂灌、平铺直叙、单一化的堂结构，这表现较为突出的有李媛老师、徐鸽老师、卢晓宁老师、祝灵琴老

7、师等。2、普遍注重新的导入。胡赞老师是从看电视短片篮球赛导入，徐达老师是师生同唱“好汉歌”导入，李媛老师是报导最近义乌的大火导入，贾有才老师用鸡蛋的旋转实验导入等等。他们都能紧扣教学内容，开门见，既新颖又切题，一下子就把学生的学习兴趣吸引过，为上好整堂开了一个好头。3、注重堂小结。许多教师都十分注重堂教学的小结，使所教的知识条理化。（四）教师的教学基本功有较大的提高1、在教态上，许多教师在上时都能以手势、姿势、眼神、表情