三年级数学下册期末试卷分析111.doc

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1、三年级数学下册期末试卷分析定远县民族小学武伟一、试题分析本张试卷重视考查学生掌握数学核心概念，建立数感、符号感、空间观念、统计观念，以及应用意识与推理能力等情况，既检查了数学学习结果，又检查了数学教学过程，充分体现了基础教育改革中数学课程的基础性、普及性和发展性理念。这份试卷难易适中，所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力。本试卷基本上能够测出学生对所学知识的掌握情况，教师也能够通过此次测试从中找到自己教学中的不足，以改进教学方法。但是试卷涉及面较广，题量较多，

2、一定程度上影响学生的正常水平的发挥。二、成绩统计、整体水平分析情况本文由一起去留学编辑整理，转载转载请保留出处。及格率:60分以上的学生数占总学生数的比例；优秀率:85分以上的学生数占总学生数的比例。这份试卷难易适中，从题量和时间安排上来说题量不是很大.所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力。本试卷基本上能够测出学生对所学知识的掌握情况，教师也能够通过此次测试从中找到自己教学中的不足，以改进教学方法。三、学生答题分析1、填空。本部分着重测查学生的实践能力和学生对

3、本册概念的理解。大部分学生较好地掌握元、角、分与小数的计算、质量单位的认识及互换，长方形周长和面积的计算，分数的意义及大小比较等，正确率较较低。特别是对货币单位与小数之间的换算还存在一定的困惑，解决问题的能力比较差，造成答题错误。如:第1题1.2米=（）米（）分米，学生都写成了1米0.2分米；第3题长江大约长6300（），学生都写成单位米。其实这两题考察的内容是一样的都是单位之间的换算，从中反应出学生并没有很好理解小数。2、火眼金睛。本部分涉及面广，着重测查学生对概念的理解、分析、判断能力。大部分学生能根据提供

4、和信息认真思考，做出正确判断，正确率较高。也有部分学生对概念的理解有误，不能做出正确判断。如，第5题不能正确理解长度单位和面积单位。1、精挑细选。本部分着重测查学生的审题、分析、推理以及筛选的能力。大部分学生能根据题目提供的信息认真思考，选择正确的答案，正确率较较低高。部分学生不够细心，如第4题没有认真理解题意，第2题很多学生没有看见周长最小这个词，导致错误。2、神机妙算。本部分试题主要考查学生的口算，列竖式计算能力，促进学生掌握必要的运算技能，养成认真审题等良好习惯。抽样发现，大部分学生能正确地进行两位数乘法

5、，小数加减计算，口算的正确率高，较好地掌握列竖式计算的方法，正确地掌握两步计算的四则运算顺序，正确率达75以上。但有个别学生乘法口诀掌握不扎实；列竖式时数位没有对齐，商中间或末尾的0没有写；计算时抄错数字等。3、妙笔生花。本部分着重测查学生的操作能力，能在方格纸上利用对称画出一个图形的另一半，大部分学生能正确画出这个图形，但有个别学生没有画出来通过测试发现，学生比较好地掌握这两部分内容，正确率较高。4、解决问题。能灵活应用数学知识解决日常生活中的问题，是学生学习数与运算的重要目标。本题主要测查学生的解决问题能力

6、。在本题中出现的错误率极高。特别严重的是第4题:绕鱼塘走一圈不能理解。二留给学生的空间太少，学生很容易做丢；第6题:这题第二小题要学生提问并解答，让学生发挥的空间较大，但有的学生所提问题意义不大，没有价值。更多的是我们在以后的教学中要不断引导，还要结合实际情况，加深学生的理解和感悟。四、思考与建议针对本次测试抽样评卷存在的问题，反思我们的教学，建议加强以下几个方面工作:1、加强基础训练，提高教学质量。教师应关注学生，找准学生的“最近发展区”，根据教学目标和学生实际采用合理的教学方法，加强基础训练，努力提高每节课

7、的教学质量。（1）重视培养学生的口算能力，每天坚持口算训练，提高学生的口算正确率和速度。（2）解决问题是小学数学教学中的一个重要内容，既是教学中的重点，又是难点。教师在教学中要有计划、有步骤地引导学生根据问题情境进行分析，将实际问题转化成数学问题，并理清解题思路，提出解决问题的策略，不断提高解决问题的能力。（3）加强“后进生”的转化工作。要坚持“以人为本”，做到“补心”与补课相结合，及时与学生沟通，消除他们的心理障碍；根据学生差异，进行分层教学，加强对“后进生”的基础知识训练和学习方法指导，让他们在原有基础上得

8、到发展。2、让学生亲历操作过程，提高动手实践能力发展学生的空间观念是“空间与图形”教学的核心目标，教师应努力做到:（1）通过直观操作，积累感性材料，发展空间观念。由于“空间与图形”比较抽象，几何概念的建立，空间观念的形成必须经过一定的感性材料的积累，因此“空间与图形”教学要加强感性材料的积累，要多让学生在直观操作的基础上展开想象，从日常生活中学生熟悉的生活实例引入，从测量、拼摆、折量、