《结晶学》实验教学大纲.doc

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1、《结晶学》实验教学大纲一、实验的目的和任务《结晶学》实验是资源与环境科学系的专业基础之一，本实验是对所学的基本知识和基本理论的加深，通过实习使学生由理性认识转为感性认识，学生正确认识和掌握晶体对称、晶体定向、晶体结构等知识，为后续课程矿物学学习打下坚实的基础。二、实验的基本要求本实验要求学生掌握以下内容：１．能独立进行晶体模型的分析操作，熟悉晶体外部对称特点，掌握晶体对称分类体系，学会分析单形、聚形。２．对晶体的内部对称及典型结构有初步的认识。实验前必须复习教材、笔记及阅读有关参考书，了解有关理论知识，了解实验目的及内容。实验时必须认真、仔细地观察模型、标本。爱惜模型及标本，不得随

2、意敲打和刻划模型及标本。实验完毕后：1．按要求写好实验报告。2．以组为单位整理好模型及标本，交回老师检查方可离开。3．经常参观博物馆和公共标本，熟悉模型及矿物标本，增加感性认识。三、实验内容及时数分配实验序号实验内容学时1天然晶体认识和晶体面角测量22晶体生长23晶体对称要素观察24晶体对称要素组合规律25认识47种几何单形26晶体定向和晶面符号47聚形分析28晶体的规则连生29矿物晶体典型结构分析2合计20实验教学内容实验一、天然晶体认识和晶体面角测量一、实验目的1．通过对水晶晶体观察，理解晶体的概念和镜本性质。2．通过面角测量，理解面角守恒定律二、实验内容观察水晶晶体的特征，测

3、量面角。三、实验要求要求测量水晶和长石的面角，每个面角测量5次，计算平均值。作实验记录，提交实验报告。实验二、晶体生长一、实验目的1．通过对晶体生长实验，观察晶体生长过程。2．理解环境条件对晶体生长的影响。二、实验内容用易溶盐（硫酸铜、明矾、氯化钠）等溶解饱和，自然蒸发，观察晶体成核、生长过程，添加杂志组分对晶体粒度、形态的影响。用碳酸钠溶液和氯化钙溶液混合合成方解石，在显微镜下观察方解石晶体的形态，并与添加各种有机分子合成的方解石对比，理解有机分子对方解石生长的影响和生物矿化问题。三、实验要求要求每个学生设计一个实验方案，在某种特定的条件下，合成一种晶体，力争在合成晶体的形态、颜

4、色、大小等方面具有新奇的效应。同学之间进行对比、讨论，并保存，要求撰写实验记录。由于晶体生长过程耗时比较长，该实验要求学生课外完成。实验三、晶体对称要素观察一、实验目的1．通过对晶体模型的分析，加深对晶体对称、对称操作和对称要素的理解。2．练习在晶体模型上找对称要素，并在找出该模型的全部对称要素后，确定其对称型和所属晶系。二、实验内容观察晶体模型上面、棱、角的重复规律，从而找出它的对称要素。（一）对称面（P）（二）对称轴（L）（三）对称中心（C）（四）旋转反伸轴（L）三、实验要求分析主要晶类的晶体模型（包括课堂及课外）。并思考下列问题1．归纳各晶族、晶系的晶体对称特点。2．对称面、

5、对称轴可能出露的位置？实验四、晶体对称要素组合规律一、实验目的通过对晶体模型的分析，加深对晶体对称要素组合规律和空间关系的理解。练习在晶体模型上找对称要素，并在找出该模型的全部对称要素后，确定其对称型和所属晶系。二、实验内容观察晶体模型上面、棱、角的重复规律，从而找出它的对称要素，观察对程要素之间的空间关系和组合规律。三、实验要求分析晶体模型对称要素的组合规律，写出对称型、划分晶族、晶系。实验五、认识47种几何单形一、实验目的1．认识47种单形，熟练掌握20种左右常见单形2．了解不同单形在各晶族、晶系中的分布。二、实验内容对照47种单形图逐一观察模型，记忆单形名称，尤其对其中的20

6、种常见单形要熟练地掌握。三、实验要求复习常见的20种单形，熟记单形名称及其特征。要求达到由单形名称可想起单形的形状，见形状可说出单形的名称。思考：为什么属于同一对称型的晶体可以出现不同的晶体形态？实验六、晶体定向和晶面符号一、实验目的通过对晶体模型的对称分析，掌握晶体定向方法，理解晶面符号含义，建立晶体空间几何概念。二、实验内容观察晶体模型上面、棱、角的重复规律，从而找出它的对称要素，写出对称型，建立坐标轴系统，完成晶体定向，写出晶面符号。三、实验要求分析晶体模型，要求写出对称型、划分晶族、晶系，晶体定向，写出晶面符号，填写实验报告。实验七、聚形分析一、实验目的认识几何单形聚合规律

7、，理解结晶学单形的概念。二、实验内容1．确定对称型和晶系2．确定单形数目3．逐一确定单形名称和符号4．检查核对由于只有属于同一对称型的单形才能相聚，因此，找出该聚形所属的对称型，检查自己所确定的单形名称是否符合该对称型所属的单形，如不符合，说明有错误。三、实验要求1．复习常见的20种单形，熟记单形名称及其特征。要求达到由单形名称可想起单形的形状，见形状可说出单形的名称。2．为什么属于同一对称型的晶体可以出现不同的晶体形态？实验八：实验晶体的规则连生一、实验目的1．掌握