结晶学和矿物学教学大纲.doc

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1、湖北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称:结晶学和矿物学课程代码:08926第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点“结晶学及矿物学”是地质、材料、珠宝等专业的专业基础课。该课程的性质特点是:理论性强,同时又具有实践性。在“结晶学”中,空间抽象概念多,因此理性思维很重要,但又要通过实践来建立空间概念;在“矿物学”中,各矿物具体特征多,因此归纳类比思维很重要,同时要通过实践认识矿物的各种物理现象及其内在联系。二、课程目标与基本要求结晶学目标:掌握有关晶体对称的基础理论,基本要求:学会从晶体的宏观形态分析晶体的对称及

2、晶体定向、单形名称及符号;矿物学目标:掌握矿物成分、结构、形态、物性、成因、用途的基础知识及其它们之间的相互联系,重点掌握三十种左右常见矿物的鉴定特征,基本要求:掌握肉眼鉴定矿物的技能,学会对一些矿物物理现象进行成因理论分析。三、与本专业其他课程的关系该课程是专业基础课。该课程以“数学”“物理”“化学”“普通地质学”课程为基础,该课程又是后续的“岩石学”“宝石学”等的基础。第二部分考核内容与考核目标第一单元结晶学(第一章~第十章)第一章晶体及结晶学(一)重点:深入理解晶体的定义,理解晶体的基本性质。识记:晶体的概念

3、;理解:晶体概念中格子构造的含义;应用:从晶体结构中画出空间格子的方法。识记:晶体的六大基本性质;理解:晶体基本性质与格子构造的关系;应用:从格子构造分析某一基本性质的成因。(二)次重点:理解空间格子要素及其性质。识记:结点、行列、面网、最小平行六面体的概念;理解:相互平行的行列、面网上结点间距的关系,面网间距与面网密度的关系;应用:最小平行六面体的形状与晶胞参数的关系。第二章晶体的测量与投影(一)重点:面角守恒定律及其意义,识记:面角守恒定律;理解:面角守恒定律的内因;应用:面角守恒定律的意义。(三)一般:极射赤

4、平投影的原理,利用吴氏网进行晶体投影。识记:投影球、投影面、投影轴、极距角、方位角的概念;理解:投影球、投影面、投影轴、极距角、方位角的空间关系和含义;应用:利用极距角、方位角在吴氏网进行晶体投影。第三章晶体的宏观对称(一)重点:熟练掌握对称面、对称轴、对称中心和旋转反伸轴,理解对称要素的组合定律,熟练掌握晶体对称分类体系。识记:对称面、对称轴、对称中心和旋转反伸轴的概念,对称型的概念;理解:能熟练地确定对称型及晶系;应用:能运用对称要素组合定律判断对称型对否。(三)一般:理解晶体对称的特点。理解晶体的对称定律。识

5、记:晶体对称的3个特点,理解:晶体对称特点的含义。识记:晶体的对称定律的概念;理解:能用几何图形说明晶体的对称定律。第四章晶体定向与结晶符号(一)重点:熟练掌握晶体定向的原则、各晶系晶体定向方法和晶体常数特点。掌握一些重要对称型的国际符号及其与对称型的一般符号(全面符号)的转换。掌握晶面的米氏符号。识记:晶体定向的原则、各晶系晶体定向方法和晶体常数特点;理解:能熟练地确定对称型、晶系后进行晶体定向。识记:对称型的国际符号的书写方法;理解:各晶系对称型国际符号三个序号位对应的方向;应用:国际符号与一般符号(全面符号)

6、的转换。识记:晶面米氏符号的表示方法;理解:能从坐标系中确定某晶面的米氏符号。(二)次重点:理解整数定律的含义。识记:整数定律的概念;理解:整数定律的证明。第五章单形与聚形(一)重点:理解单形的概念,熟悉16种常见单形(平行双面、斜方柱、斜方双锥、三方柱、三方单锥、菱面体、四方柱、四方双锥、六方柱、六方双锥、立方体、八面体、四面体、五角十二面体、菱形十二面体);理解几何单形与结晶单形的区别;理解单形相聚的条件及聚形的概念,熟练掌握各晶系晶体的聚形分析的步骤和方法。识记:单形的概念;理解:16种常见单形的形态特点与对

7、称型。识记:聚形的概念;理解:单形相聚的条件;应用:判断那些单形可以相聚。第六章群论基础及其在晶体对称理论中的应用不要求。第七章晶体内部结构的微观对称(二)次重点:理解空间格子和晶胞的概念,熟悉各晶系晶胞参数的特点、四种格子类型(P、C、I、F)和十四种空间(布拉维)格子,能看懂空间群的国际符号。识记:空间格子、晶胞、晶胞参数的概念;理解:空间格子、晶胞、晶胞参数与晶系的关系;应用:空间格子的具体画法(能从点阵中画出平行六面体),微观画格子与宏观选择晶轴的对应关系。识记:格子类型的概念;理解:只有十四种空间(布拉维

8、)格子的原因;应用:举例说明只有十四中空间格子的推导过程。第八章晶体生长简介(二)次重点:理解科塞尔理论(层生长理论)、螺旋生长理论,理解布拉维法则。识记:科塞尔理论(层生长理论)、螺旋生长理论的概念和生长过程描述;理解:从生长质点成键难易解释这两种生长过程;应用:对比分析这两种生长模型。识记:布拉维法则的概念;应用:从面网密度与生长速度解释布拉维法则。第九

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