综合实践活动主题活动方案设计.doc

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1、团庄小学综合实践活动设计方案——手工制作艺术一、背景分析手工制作艺术作为一项古老的传统文化，是我们曾见怪不惊的非物质文化遗产，而如今却像珍珠般珍贵却又罕见。民族民间艺术需要传承，需要更多的人来关注，尤其是小学生，更有这份责任和义务。学生们并不是盲目抵制传统文化，而是对我们自己的东西知之甚少。我们应该重视培养学生对民族艺术等传统文化的兴趣，结合课堂教学、社团组织等实实在在地开展各种活动，不仅能让学生了解中国传统文化，熏陶学生的情操，提高他们的动手能力，使学生能够更加心灵手巧，培养良好的素质。二、活动目标１．知

2、识目标通过以“手工制作艺术”为主题的综合实践活动，使学生了解中国传统文化——刺绣、编织，知道继承传统文化的重要意义。２．能力目标让学生在参与综合实践活动过程中，培养他们的观察思考、勇于探究、动手实践、发现问题、解决问题的能力、与人交往、合作交流、运用创新、持续发展等综合能力，以及运用现代技术获取和处理利用资料的能力。３．情感目标9了解综合实践活动课程，产生对综合实践活动的兴趣，培养认真探究问题的科学态度。学会一些方法，在合作交流中体验交往的乐趣。感悟传统文化的魅力，增强民族自豪感、责任心。三、活动形式活动的

3、形式主要是“了解”、“搜集”、“学习”、“交流”、“创意”。活动的方法主要是资料搜集、归纳整理、交流学习和展示制作等。四、活动时间安排：1．活动准备阶段：第一周、第二周（8月26日——9月6日）2．活动方案实施阶段：第三周至第十五周（9月9日——12月6日）3．活动评价、总结阶段：第十六周、第十七周（12月9日——12月20日）五、活动准备：教师准备：各种类型的刺绣品、布艺作品、编织作品（文字与图片），查阅相关资料；制定活动计划；电脑、录音机、摄像机、照相机等。学生准备：小组搜集相关资料，寻访民间艺人，准备

4、相关活动材料。六、活动过程：第一个阶段：准备策划阶段活动目标：91．提出问题，明确研究的目标和方向。2．初步制定详细可行的活动方案。3．鼓励学生大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，激发他们的探究和创新欲望。活动呈现形式：主题生成课活动过程：1．组织调查，确定活动主题。你对中国的传统文化最感兴趣的是什么？（学生也许会提到剪纸、刺绣、戏曲、书法、武术……。）经过多次筹划、商讨、筛选、综合，最后和同学们一起将本学期综合实践活动主题定为“手工制作”与“安全自救”2．确定子课题。根据师生交流的意见，确定了以下子课题

5、：（1） 美丽的刺绣（2）“神奇的布艺”（3）“奇异的编织”（4）“安全自救”3．学生对照以上课题，根据各自的爱好和兴趣，在自愿组合的基础上，同学们分成了六个小组，并推荐小组长，在指导教师协助下，小组成员制定了详细的活动计划表。聘请老师或同学家长担任本小组的研究顾问。9综合实践活动记录表活动主题组名组长组员    活动内容方法        小组成员分工负责本组调查课题的各项组织领导工作。（１名） 负责活动的准备、活动相关事务的联络、沟通。（１名） 负责相关的访问、记录工作。（１名） 负责资料的采集、处理、

6、整理工作。（若干名） 供参考研究方法：访问了解、观察、采访、上网查资料、查相关书籍、小组讨论……【设计意图】综合实践活动内容，取材于当地的校本资源和社区资源，活动顺利进行取决于学生的兴趣，综合实践活动从学生身边的事物出发，尊重学生的意愿，为活动的实效性开展打下了坚实的基础。第二阶段：实践活动阶段活动目标：1．按预定的方案，分工合作，通过上网查资料、采访等形式，多方获取各种资料。2．做好资料的汇总，形成结论，做好展示的各项准备。3．培养学生观察、思考、动手能力，组织策划能力，口语交际能力。活动呈现形式：方法指

7、导课、专题交流课活动过程：1．教师就活动主题对学生进行方法指导。92．深入社会生活，搜集相关信息。研究过程中，课题组成员各有独立的任务，既有分工，又有合作，各展所长，协作互补。实践活动采用个人研究与小组集体讨论相结合的“开放式作业”形式，小组成员围绕同一个研究子课题，各自搜集资料、开展探究活动、取得结论或形成观点。①小组成员利用课余时间到图书馆、资料室、博物馆搜集有关资料。②将搜集到的资料汇总给小组长，小组长加以选择，分类整理。教师对实践过程的指导：①指导学生按自己小组的研究内容有针对性地收集资料，提示学生

8、搜集资料的有效途径。②在学生有困难时给予适当的引导和帮助。③实践活动中的安全自救。3.做好资料的汇总，形成结论，做好展示的各项准备。各小组组员对本组资料进行汇总、整理、分析、研究、筛选，形成结论，填写汇总表。综合实践活动汇总表研究主题 组名 组长 组员 资料汇总 资料来源     9    【设计意图】让学生利用已有的知识和经验走向社会去实践，实施好完善小组的计划，丰富学生的社会经验。并通过这一环节，培养学生收集