怎样指导学生做好练习.doc

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1、怎样指导学生做好练习　　学过的知识得通过练习来巩固，所以做作业是学习中不可缺少的重要环节。许多学生为了提高学习成绩，往往在大量的题海中滚打，结果是做习题多、思考的少;死记硬背习题多、解题能力提高少;花费时间多、学习效率差。最后考试无法获取所希望的高分。那么，该如何发挥练习册的作用呢?我觉得应注意以下三点。　一、明确做习题的目的，摆正学与做的关系。　　做习题是学习的重要部分，但绝不是学习的全部。做习题的目的是巩固知识，加深对知识的理解，提高解题能力，而不是为了熟悉将来的考试题，以达到提高分数的目的。事实上你做的习题再多也不可能把将来的考试题都包括进去，因为考试题是千变万化的，只能说是题型相

2、似而已。其中不变的是学科的基本概念、原理和规律等。所以做习题应提高灵活运用学科知识解决问题的能力。掌握这些基础、基本的东西和方法，加举一反三、之灵活运用才是最重要的。　　二、做习题要勤思考、促理解，提高能力。　　既然做习题的目的是加深对知识的理解，提高运用知识的能力，那么做习题时就不能追求数量，而是要提高质量，在做题中要多动脑、勤思考，不仅仅满足于得出了正确的答案，即停留在“是什么”阶段。如果仅仅如此，那么在考试中出现与作业中完全相同的考题容易做对，而一旦稍有变化　则难以解决。所以我们应该进一步思考这个答案为什么是正确的，其余的答案为什么是错误的，即弄清为什么。即使做错了习题，也要想一想

3、为什么错。做题时要把相类似的问题进行比较，弄清异同，掌握变化规律，使自己达到融会贯通，举一反三的程度。在此基础上，我们还可以进一步反思　自己的解题思路，调整自己的思维活动。三、要精选练习册。当前练习册花样繁多，质量参差不齐，学生一定要在教师的指导下精心挑选，习题内容要以教材中的基础知识为主，重在训练学生的基本技能，而不是追求高、难、怪。四、根据不同目的合理安排练习。练习册切不可过多，并且要根据不同的目的分别完成，如有的可作为巩固知识、加深理解用，这要及时完成，要多思考，重在理解;有的可作为复习用，可适当间隔一段时间再做，重在巩固重点知识;有的可作为检测　自己的学习结果用，可在学完单元内容

4、后限时完成，重在找出自己的不足，及时补救。急急忙忙全都做完，结果造成“消化不良”，使练习册起不到应有的作用