周弘的赏识教育.doc

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1、周弘的赏识教育教育的奥秘是相信与解放孩子。好孩子不是“打”出来的，也不是“骂”出来的，而是“信”出来的。“打”“骂”是术，“信”乃道。　　——周弘　　教育孩子就像农民种庄稼　　俗话说，没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民。　　同样，没有教不好的孩子，只有受到不幸的教育的孩子。　　农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的收成。　　家长怎样对待孩子，决定了孩子的命运。　　农民希望庄稼快快成长的心情，和家长希望自己孩子早日成才的心情，两者是完全一样的，对待的方法和态度却往往不同。　　农民日夜思考的是：庄稼需要什么？怎样满足庄稼的需要？　　

2、家长日夜思考的是：怎样才能提高孩子的成绩？怎样才能考上好的大学？　　思考的方向不同，结果自然不同。　　庄稼长势不好时，农民从不埋怨庄稼，相反，总是在自己身上找原因。　　孩子学习下滑时，许多家长却一味地指责，很少想过自己的责任。　　地理环境变化时，农民知道改变种植方法。　　社会环境变革时，父母是否想到要更新教育观念呢？　　　　现在的孩子是“海洋动物”　　中国20年来的变化太大了，从斗争变成了和谐，从贫穷变成了富有，从多子女变成了独生子女……简直就是天翻地覆。如果我们小时候拿“陆地动物”作比方，那么现在的孩子就只能用“海洋动物”

3、来作比喻了。　　海洋动物和陆地动物的差别太大了。　　首先对爱的需求不一样。　　我们“陆地动物”对爱的需求是物质上的，只要吃得好穿得好就万事皆好，而现在这些孩子是新新人类——“海洋动物”，对爱的需求是精神上的。　　很多家长现在最想不通的就是：现在生活条件越来越好，孩子脾气为何越来越坏？　　原因很简单，孩子脾气坏，是因为感受不到爱。　　贫穷的父母最容易让孩子感受到爱。　　一个和我同龄的母亲告诉我，小时候家里姊妹多，生活压力大，妈妈脾气差，不是打，就是骂，可是所有孩子只有一个信念：如果哪一天被妈妈活活打死，也要死在妈妈怀里。因为他

4、们感受到无穷无尽的母爱，当全家人吃一锅粥的时候，妈妈总把最干的一碗粥给爸爸，因为爸爸是全家的顶梁柱，然后把比较干的几碗盛给一个个孩子，留给妈妈自己的永远是一碗没有几粒米的米汤。哪一个孩子不是感动得泪流滚滚？！为什么说穷人的孩子早当家？因为他们感受到了爱。有了爱，就有了一切。　　现在父母如果每天以喝米汤的方式来爱孩子，孩子肯定不能理解，甚至怀疑他们在减肥。这位母亲告诉我，她说她女儿小时候有一次吃早饭哭得好伤心，她非常不理解：“我们小时候饿得直哭，你现在吃这么丰富的早餐，还哭什么？”谁知女儿的一句话差点让她晕倒：“妈妈，你规定我

5、必须要吃的这个鸡蛋，实在太大了！”　　我们祖祖辈辈穷怕了，现在终于有钱了，翻身农奴把歌唱，却不知道怎么爱孩子了！于是本能的把自己小时候所缺乏的给予孩子，给他们吃得越来越好，穿的全是名牌，结果给得越多，内心深处有个小人就越不平衡，于是对照自己贫困的童年，给现在的孩子都扣上了一顶顶“身在福中不知福”的帽子。不知道现在的孩子是“海洋动物”，对爱的需求早已上升到精神层次，结果该给的没有给，不该给的给得太多了，导致孩子在物质上成了小皇帝，精神上却贫乏得如同小乞丐。　　孩子缺爱，脾气变坏，久而久之，可能变态。现在很多孩子的网瘾、早恋、逃

6、学等现象，都是缺爱所致。就好比庄稼出问题，是对阳光雨露的呼唤一样，孩子的所有问题，也是对爱的一种呼唤。　　所有人都知道，缺钙要补钙，那么缺爱，当然也要补爱。　　补什么的爱呢？　　在我们举办的“家庭和谐班”，一位来自日本的母亲说道：“没有智慧的爱，是对孩子心灵最大的伤害！”太阳靠得太近，庄稼反而死定。我们小时候兄弟姐妹多，父母生活压力大，没有多余的精力来爱我们，所以我们虽然离“太阳”远一点，但是有兄弟姐妹互相取暖，日子照样可以过下去。可现在的孩子就惨了，爸爸妈妈加上爷爷奶奶、外公外婆，普遍是六个“太阳”共同照射一个孩子，差点被

7、活活烤死。这么炙热的爱，谁能受得了？其次，海洋动物与陆地动物学习的动力不一样。　　现在很多家长普遍关注孩子的学习成绩，却不知道学习的动力根本在于动力，没有意识到现在的新新人类（海洋动物）学习的动力和我们小时候是两码事。　　我们小时候贫穷，学习动力都是三个字：为生存。可现在的孩子压根感受不到生存的艰辛，他们学习的动力不是为生存，而是为快乐。他们喜欢做的事情，再难也变得很容易，好比电脑上网个个都是武林高手，无师自通。而他们讨厌做的事情，则再容易也变得很难，好比学英语单词，只需死记硬背，可他们往往就学不好、　　我们为生存而学习，学

8、习的特征是用功，现在为快乐而学习的孩子，他们学习的特征是轻松。一个在智取，一个在强攻。为快乐而学习，这实则是一种进步。因为“乐成师，苦成匠”，大师状态都是忘我、如痴如醉的，可是有几个家长能了解这其中的变化呢，都还是本能地用祖祖辈辈流传下来的方法教育孩子，而且都是以二拇指（食指）为特征，整天