人教版小学语文六年级下册期中考试卷B.doc

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1、人教版小学语文六年级下册期中测试卷一、读拼音，写一手漂亮的字。（10分）duànliànzhǎnxīnpáihuáiyǔzhòngxīncháng（）（）（）（）yōuyǎjiéránfěicuìzhuānxīnzhìzhì（）（）（）（）二、给带点的字选择正确的解释。（4分）1.顾:①买货物或要求服务的②拜访③回头看，泛指看④照管，注意顾名思义（）奋不顾身（）顾客盈门（）三顾茅庐（）2.素：①本色，白色②颜色单纯，不艳丽③本来的，质朴、不加修饰的④向来素不相识（）素质教育（）银装素裹（）衣着素净（）三、根据提示，在句子中填写恰当的

2、成语。（6分）1、元宵节到了，北京的大街小巷到处（　　　）。（挂着灯笼，把街道装饰得五彩缤纷）2、在自己家里，我们可以（　　　）。（按着自己的心思做事，想怎么做就怎么做）3、中国上海世界博览会上的展品琳琅满目，令人（　　　）。（一时看不过来太多美好的东西）4、广场上的音乐响起，四面八方的人（　　　）。（像蜂一样成群而飞，一起向前）5、日本海啸发生时，黑色的海浪（　　　），瞬间冲毁了一个个村庄。（形容来势很猛，到处都是）6、当她穿着一身小丑的衣服站在同学们面前的时候，同学们（　　　）。（一起放声大笑起来）四、判断下面的说法是否正确，对

3、的打“√”，错的打“×”。（4分）1.“五湖四海”是指有五个湖，四个海，形容面积、范围很大。（）2.“能力薄弱也无过于他们了”一句是说能力最薄弱的就是他们了。（）3.《北京的春节》在表达上是以时间为序，《藏戏》是以说明事物的不同方面为顺序来写的。（）4.“这个理由很勉强，恐怕说服不了他。”和“他咬咬牙，又勉强走了几步”两个句子中“勉强”一词的意思相同。（）五、成语对联。有些成语放在一起两两相对，浑然天成，恰是一副极妙的对联，例如：万水千山――五湖四海。请你将下列成语用直线连成对联。（4分）愚公移山　　　　　　精卫填海狗仗人势　　　　

4、　　画饼充饥望梅止渴　　　　　　忠言逆耳良药苦口　　　　　　狐假虎威六、理解句子，恰当填写。（14分）1.“像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离”一句中“一文”指，“一武”指。2.“在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力成长。”一句中，就桃花心木而言，“很少的养分”指，“巨大的能量”指。就人而言，指在生活的不确定中能锻炼成。这是一种的表达方法。3.“但我深深地知道----人的身躯怎能从狗洞子里爬出！”破折号的用法是。4.“它们大多为三至六层楼，一百至二百多间的房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。”一句中所用的

5、说明方法是和。5.世界上还有几个剧种是带着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种是一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？这是文章《藏戏》开头的三个自然段，用和的手法概括出藏戏、、的特点。七、精彩回顾。（10分）1.千门万户曈曈日，。2.，观千剑而后识器。3.《学弈》一文中，“虽与之俱学，弗若之矣”的原因是：一人；一人。4.竹篓是傣族传统的建筑形式。傣族人家至今依然保持着“”的习惯。5.但是我们想到，想到大多数，我们，就是。《为人民服务》6.“我以日始出时去人近，而日中时远也。”的意思是。八、潜心阅读

6、。（18分）走进书屋里去有人说，现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分的时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广博，但缺乏深入思考的耐心，知识（）多（）流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。造成这种现状的原因很多，影视器材的进步，使人们毫不费力地坐在荧光幕前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。（），能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过

7、它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、不可磨灭的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。（）把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，荧光幕前的观赏（）是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。求知和文学欣赏的方式变得多彩多姿，这是现代人莫大的幸福。我们再也不必“囊萤夜读”“手不释卷”，而能够在欢笑里、蹦跳中增长知识。不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进

8、书里去，浸浴在“读书之乐，乐融融；读书之乐，乐陶陶”的境界里。1.为文中的括号处填上恰当的关联词。（3分）2.选择正确答案。短文作者的主张是（）：（2分）①不看电视了，只是读书。②大部分时间看电视，少阅读一点书。③少看电视，多读书。3