体育课教学案例排球.doc

《体育课教学案例排球.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、体育课教学案例玩排球王世成案例教学背景排球运动是学生们最喜欢的体育项目之一，能有效提高人体运动速度、灵敏性等，是培养学生合作竞争的意识，能把体育活动中所获得的合作、交往的能力迁移到日常生活和学习中。在案例教学中，自由玩球，发挥创造动作，体现学生自主学习，循序渐进互教互学，体现学生探究学习。使每一位学生受益，使每一位学生都得到体验成功的乐趣，来满足自我发展的需求。本课从排球运动的起源和“我向中国女排学习”入手，中国女排怎样学习排球技术启发，我从“给学生权利，给学生机会，让他们去体验，给他们点困难，让他们自己

2、解决，给他们一个问题，让他们自己找答案，给他们一个条件，让他们自己去锻炼，给他们一个场地，让他们去比赛”本课以打破传统模式的束缚，让他们发现问题、解决问题，并有成功后的喜悦。通过学生对排球垫球的动作学习，使学生掌握技术的同时明白垫球方法与身体（眼、手、脚）之间的关系。用延伸性学习法，培养学生合作学习法、探究学习法、小组比赛法等。符合学生的认知结构的特点，考虑从学生对学习内容、学习方法感兴趣，自己也能当“小运动员”，学习兴趣浓厚，教学效果也就明显。（一）、教学内容：通过垫球方法、选定几种垫球方法“垫球比赛”

3、等进行练习。（二）、教学目标：水平四1、在教学情境中激发学生学习的兴趣，使学生知道排球正确双手垫球的技术要领和准备姿势。2、进一步使学生学有所得，学有所乐，运动技术与身体素质得到提高，激发学生对排球运动的兴趣。3、让学生互帮互学、认真好学、团结协作的优良品质、自强的品质，培养他们坚毅、顽强、战胜困难的精神。（三）、教学思路：以坚持“健康第一”为指导思想，以培养学生终身体育的意识为目标。在教学过程中，以学生发展为中心，关注个体的差异与不同需求。在完成水平四对排球垫球教学要求（一、插二、夹三、抬）的同时，介绍

4、多种垫球方法的运动项目，使学生加深对排球垫球认识，激发学生课后体育锻炼的兴趣，最终达到本课的学习目的。（四）、教材分析：1、特点：排球垫球是用前臂的动作完成。根据初一学生生理发展的特点，小肌肉群的发展要落后于大肌肉，手指、手腕的肌肉比前臂更小些，因而学习垫球应更容易些，垫球对场地器材没有过高的要求，且技术简单，贯穿学校体育教学的全过程，也是最容易掌握和开展、终身都可以参与健身的项目之一。它是引导学生克服困难的项目，教师要对其单调和枯燥予以高度重视。在排球教学中，主要是垫球为主要内容，采用自抛自垫、一抛一垫

5、、前后、左右垫球、一高一低对垫等手段来提高学生双手向下垫球的能力。2、作用：正面双手垫球常用于一传，是排球运动最基本也是最重要的一项技术。是培养人的信息意识、提高配合及应变能力获得和保持健康的基本途径，是发展健康性体能最简便的方法和最有效的途径之一。它能有效地提高心肺功能，发展人的反应能力和灵敏度、塑造强健体魄，培养学生坚毅顽强、不怕苦、不怕累、战胜困难的意志品质。（五）、重点与难点：重点：垫球时的正确手型,学生能做出正确的“插、夹、抬、蹬”动作。难点：提高学生连续垫球的能力。（六）、教学准备：图片（动作

6、示意图）；排球30只；排球场地2个；（七）、教法与学法：教法：目标教学法、模仿教学法、创设情境法、游戏教学法等。学法：自主学习法、合作学习法、探究式学习法、延伸性学习法等。（八）、教学过程：（一）、课的导入阶段：中国女排话题导入、有问有答、引发“我”怎样向中国女排学习排球。一、教学内容：自由玩球热身（高低、左右、抛接、转圈）1、学生活动：①学生3人一组结成学习小组；②学生根据图示要领自学、尝试、讨论；③学生咨询；④学生自由想象；⑤个别学生进行示范，展示本领；2、教师组织指导：①教师语言引导；②观察学生练习

7、情况；③纠正提示；④请个别学生示范；⑤展示自我；⑥小组评价；3、教学要求：学生积极参与动手、动脑练习。（二）、引出本课内容：正面双手垫球动作。二、教学内容：自抛自垫（一抛一接、一抛一垫一接、一抛两垫一接、一抛三垫一接…）1、学生活动：①分小组学习；②学生根据图示要求小组练习；③每组要求（找病因）；④学生互帮互练；⑤个人成功展示；⑥组别评价；⑦师生互评；2、教师组织指导：①师生总结主要病因，归纳问卷；②教师安排学生互帮互练；③师生探究“会诊”；④激励评价；3、教学要求：①手型正确性（叠掌式、抱拳式）；②击球

8、部位：腕关节以上10CM左右处的桡骨内侧平面；③击球点：保持在腹前一臂距离；④一插二夹三抬臂；4、动作要领：手腕下压，两臂外翻，蹬膝抬伸。教师提示：两人一个排球（球落地两人轮换），把排球抛向空中，等排球快落至胸前时，用我们的前臂轻轻垫一下排球，看我们同学谁垫的最多。三、教学内容：A：你抛我垫B：我抛你垫。1、学生活动：①两人一组持球垫球练习（距离2.5米-3.0米）；②学生根据图示要领自学、尝试、讨论、练习；③我抛你垫、你抛我