初三月考语文试卷.doc

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1、2012上半期检测语文试题(满分l00分，考试时间120分钟)一、积累与运用(共20分)l、识字书写(4分)阅读下面语段，完成后面题目。①大堰()河甘甜的乳汁滋润了艾青的童年，故乡秀美的山水蕴育了诗人的才情。诗人在《少年行》中深情地对乡亲们说：“双尖山保佑我们平安无痒／等我也老了／我再回来和你们在一起。”他在《献给乡村的诗》中说：“我的诗献给生长我的小小的乡村——／bēi（   ）微的，没有人注意的小小的乡村／它像中国大地上的千百万的乡村／它存在于我的心里，像母亲存在于儿子的心里。”②土地、阳光、

2、黎明，是艾青诗中的意象，他“用嘶()哑的喉咙”为黑暗中的祖国呼唤“火把”，“常含泪水”把赞美诗chéng()给“被暴风雨所打击着的土地”。他的诗是具有广泛影响的世界诗坛巨匠之一。（1）结合语境，并给加短线的字注音，或根据拼音写出汉字。（2分）（2）第①段第一句中有两个错别字，请找出并加以改正。（1分）错字:改正:错字:改正:（3）第②段中划线句有语病，先用横线画出再改正。（1分）改正:。2、名句积累(5分)(1)望月有感，寄月抒怀。白居易写下“，”思念离散的兄弟；苏东坡写下“，”表达对天下离人的美

3、好祝福。(2分)(2)请写出与“海内存知己，天涯若比邻”反向立意的诗句：。（1分）(3)写出《左迁至蓝关示侄孙湘》颈联：，　（1分）(4)请写出《别云间》一诗中与“后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱”有异曲同工之妙的诗句：　　　　　　　　　，　　　　　　　　　(１分)3、名著阅读(2分)请根据下面提供的信息，写出对应的人物、作者、作品。(1)关键词：大人国小人国高跟党与低跟党争权夺利人物：作品：《》(2)关键词：贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰苦难和坎坷一生作者：作品：《》4、结合语境，在横线上填上恰当的

4、内容．(2分）初中三年的语文之旅，我们欣赏着沿途的风景，接受着心灵的熏陶，受益匪浅：漫步苏州园林，自豪于我国园林建筑的杰出成就；走进黄土高原，惊叹于安塞腰鼓热烈奔放、震天动地的磅礴气势；，；。5、综合性学习(4分)“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”三年的时光已悄然流逝，初识犹在昨天，分别即在眼前。回首往昔，校园处处留下欢歌笑语，而今不免涌起缕缕怅惘。但人生就是这样，走过一个“驿站”，既意味结束，更是一段新征程的开始。南充某校某班举行“岁月如歌”综合性学习活动，下面是活动中的几项内容，请按要求完(1

5、)班上组织编写一本班史，为其内容设计两个板块，写出板块名称。(2分)①②(2)班委准备策划一台“难忘今宵”的毕业晚会，请你帮忙设计一个简要的晚会活动方案。(2分)6、诗词鉴赏(3分)天净沙秋思——马致远枯藤老树昏鸦．小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。(1)小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的景象?(1分)答：(2)这首小令表达了作者怎样的思想感情?(2分)答：二、阅读理解(40分)4(一)阅读下面文章，完成8一1２题(共1５分)闲读梧桐梧桐就在我们住的那幢

6、楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯处，整日整夜与我们对视。它要比别处的其他树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。我猜想，当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划的需要，被砍伐了；或许就是它本身的素质好，顽强地坚持下来。它从从容容地走过岁月的风雨，高大起来了。闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。某日，母亲从北方来信：寒潮来了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有

7、呼风啸雨紧叩窗棂。我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。于是无眠，想起家信，想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的教育家，两袖清风，将一生献给了桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就的机会。然而，在那史无前例的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽。我无缘见到他老人家，只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双眼睛是传了神的。每次站到它跟前，总有一种情思嬗传于我，冥冥之中，与我的心灵默默碰撞。浮想联翩，伴以

8、风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。惊奇地发现，天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼！先前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。这时，最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉。阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌。不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。次日醒来，红