2010文科生物期中考试试卷(必修3).doc

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1、厦门市新店中学高二文科生物期中考试试题命卷人：夏丽娟审核人：蔡宝安一、选择题(本大题共30小题。每小题2分，共60分。每小题只有一个正确答案)1.人体的内环境是指（）A．细胞外液和细胞内液B．细胞外液和消化液C．细胞内液和血液D．血浆、淋巴、组织液等2.连续奋战在抗震救灾第一线的战士，内环境依然能保持稳态，其调节机制是（）A.神经调节B.体液调节C.免疫调节D.神经—体液—免疫调节3.完成反射的结构基础是（）A．脑B.脊髓C.反射弧D.突触4.动物和人神经调节的基本方式是（）A.非条件反射B.条件反射C.反射D.本能5.在反射活动中能起分析综合作用的部位是（）A．传出神经B．传入神经C．神

2、经中枢D．感受器6.抗体的化学本质是（）A.糖类B.脂质C.蛋白质D.核酸7.人体第三道防线的“作战部队”主要是众多的淋巴细胞，其中能产生抗体的细胞是（）A.吞噬细胞B.T细胞C.靶细胞D.浆细胞8.目前，甲型H1N1流感疫情已蔓延至五十多个国家和地区。在抵御甲型H1N1流感过程中，人体自身的三道防线有着十分重要的作用。下列属于第三道防线的是（）A．皮肤B.溶酶菌C.红细胞D.浆细胞9.在农业生产中，具有催熟香蕉等水果作用的植物激素是（）A．乙烯B.赤霉素C.细胞分裂素D.生长素10.下列有关生长素的叙述正确的是（）A.生长素只在幼芽中合成B.生长素既可从形态学上端运输到形态学下端，也可反

3、过来运输C.生长素在植物体内含量很多D.植物的向光性是由于生长素分布不均匀造成的811.果树栽培中，剪去顶芽可促进侧芽发育，提高产量。其原理是（）A.提高植株的呼吸速率B.增大侧芽生长素的浓度C.解除顶端优势D.保持顶端优势12下列行为中，不会传染艾滋病的是（）A．与艾滋病患者共用一个针管静脉注射B．输入被人类免疫缺陷病毒(HIV)污染的血液C．与艾滋病患者握手D．与艾滋病患者性接触13.扦插时，保留有幼叶和芽的插条比较容易生根成活，这主要是因为幼叶和芽能（）A．进行光合作用B．产生生长素C．进行呼吸作用D．迅速生长14.下列属于一个种群的是（）A.一条江中的全部鱼B.一座山中的全部树C.

4、一个公园中的全部植物D.一个湖泊中的全部螂鱼15.下列生物群体属于群落的是（）A．一片森林中的全部植物B．一片森林中的全部动物C．一片森林中的全部微生物D．一片森林中的全部生物16.下图表示种群年龄组成的三种类型，其中属于增长型的是（）A.甲和乙B.乙和丙C.甲D.丙17．下列关于种群数量变化的叙述中，不正确的是()。A.一个物种引入新的地区后，一定呈“J”型曲线增长B．农作物合理密植时，其数量不应大于K值C.自然界中生物种群增长常表现为“S”型增长曲线D．影响种群数量的因素有很多，如气候、食物、天敌、传染病和人类活动等818．防治松毛虫常用的方法有招引灰喜鹊和施放松毛虫白僵病菌，灰喜鹊和

5、白僵病菌与松毛虫的关系依次是（）。A.竞争和共生B．捕食和寄生C．捕食和共生D．寄生和捕食19．一棵树上生活着三种不同的鸟，分别为甲、乙、丙，每种鸟在树上生活的高度不同。丁种鸟与乙种鸟生活高度相同、食性相似，若丁种鸟也在该树生活，乙种鸟最可能()。A．与丁种鸟和睦相处B．移到树的上层或下层，与甲或丙种鸟共同生活C与丁种鸟发生竞争D．还在原处生活，但食性改变20.要使动物长时间存活在一个处于平衡状态的封闭生态系统中，必须提供()。A．氧气B．水C．足够的有机物D．太阳能21.下列有关生态系统的叙述中，不正确的是（）A.不同生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性是相同的B.生态系统的营养结构越复

6、杂，其抵抗力稳定性越高C.保护植被，实行适度放牧，可保持草原生态系统的稳定D.生态系统具有一定的自我调节能力22.关于生态系统物质循环的叙述，不正确的是（）A.物质在生物之间的传递通常是通过食物链进行的B.生态系统的物质是单向流动，逐级递减的C.碳元素在无机环境和生物群落间循环的主要形式是co2,D.生物地球化学循环带有全球性23.下列关于生态系统功能的描述，正确的是（）A．当鹿吃草时，能量就从生产者流入第一营养级B．孔雀开屏是在传递物理信息C．绿色植物光合作用制造有机物的同时固定了太阳能D．生态系统的物质是单向流动、逐级递减的24．下列联系中，为食物链的是（）。A．阳光一草一兔B．蝉一螳

7、螂一黄雀C．植物一鹰一羚羊D．植物一鼠一蛇一鹰25．要使能量流经食物链的总消耗最少，人们的食物结构应（）。A.以禽类、蛋类为主B．以鱼虾为主C.谷物和植物蛋白为主D．猪肉等家畜的肉类为主826.某地森林发生局部火灾后，不久许多种子萌发，长成新植株。这表明生态系统具有（）A．恢复力稳定性B．抵抗力稳定性C．传递信息的功能D．无限的自动调节能力27.在一条食物链中，初级消费者属于（）A.第一营养级B.第二营养级C.第三营养级