人员测评重点.doc

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1、4juan.com专注于收集历年试卷及答案免费、免注册、直接下载1.素质虽然是内在的与隐蔽的但它总会通过一定的形式表现出来，这就是素质的表出性。2.人员素质测评的类型按不同的标准有不同的划分从测评技术与手段划分，有定性测评、定量测评以及包括模糊综合测评在内的_中性_测评。3.权重的确定方法有德尔斐法、层次分析法、多元分析法、主观经验法。4.1890年，美国个性心理学家_卡特尔_发表了《心理测验与测量》的论文，介绍了他编制的第一套心理测验。这套测验共10个题目，主要测量个体的感觉能力与动作过程。5.素质测评

2、结果报告形式有口头报告、分数报告、等级报告、评语报告等。6.对于学习能力测评，可以有多种方式，如心理测验、面试、情景测试、试用等。其中最简单有效的是心理测验。具体的应用形式是用笔式。用笔试测评知识，可以从三个不同的层次上进行，即__记忆_、__理解__、应用。7.人体间的_素质__是存在差异的，这种差异表现在每个人的行为方式、行为产品与工作绩效之中，这就是素质的__差异性。8.人员素质测评的类型按不同的标准有不同的划分，按测评结果来分有分数测评、评语测评、等级测评以及符号测评。9.1938年默里与摩根编制

3、了投射测验之一的__主题统觉图___测验，简称TAT。10.广义的投射技术是指那些把真正的测评目的加以_隐藏_____的一切间接测评技术。11.应用是运用知识概念分析新情境解决新问题的活动，从理论上来说应用有_知觉、思维与操作三个层次。12.个体的素质是在__遗传、外界影响与个体能动性_三个因素共同作用下形成和发展的，并非天生不变的，因而具有一定的可塑性。13.人员素质测评的类型从测评范围来看，可分为单项测评与综合测评。14.相对权数指某个测评指标作为一个单位它在总体中的比重值它常常表现为相对数量。15.

4、1879年法国心理学家__冯特_在德国莱比锡大学设立了第一所心理实验室，16.认知测验测评的是认知行为，而人格测验测评的是社会行为。17.素质测评结果报告形式有分项报告和_综合报告。18.理解有三种不同的水平，即直接理解、类同理解与_迁移_理解。2.1890年，美国个性心理学家_卡特尔_发表了《心理测验与测量》的论文，介绍了他编制的第一套心理测验试题，使测验走出实验室直接应用于实际。1．素质是指个体完成一定活动（工作）任务所具备的基本_条件_和基本特点，是行为的基础与根本因素，包括生理素质与心理素质两个方

5、面。3．配置性测评是中常见的一种素质测评方式，它以人力资源人事合理配置为目的。2．素质是高度统一的个体行为与特定系统中的稳定的结构因素说明素质具有稳定性的特性。9．根据测验的具体对象，可以将心理测验划分为认知测验与人格测验。10．知识测评可以从三个不同的层次进行，它们是记忆、理解和应用。4.应用是运用知识概念分析新情境解决新问题的活动，应用有操作、知觉与思维三个层次。5.素质测评标准体系及其分数等级、评语，在素质测评过程中，是充当一种价值等价物的作用，它一般由标志、标度和标记三个要素组成。1.在选拔性测评

6、原则中，_可比性_即要求对被测评者素质测评的结果具有纵向的可比性。3.配置性测评的目的是以配置的(工作)职位要求为依据，寻找合适的被配者，整个的测评活动都是围绕这一目的而进行的。10.按投射具体方式可以分为联想投射、构造投射、完成投射、选择排列投射、表演投射。64juan.com专注于收集历年试卷及答案免费、免注册、直接下载2.诊断性测评是那种以服务于了解素质现状或组织诊断问题为目的的素质测评。7.从记忆层次测评知识，有回忆法和再认法两种基本方式。8.心理测验实质上是行为样组的客观的和标准化的测量。1.素

7、质表现为一个人某种经常的和一贯性的特点，在个体活动的全部时间与空间中，素质的表现在时间上虽然偶尔间断，但总体上却是_持续的；素质的表现在空间上虽然有时相异，但总体上却是一致的，素质的这种持续性与一致性，就称为素质的_稳定性。2.素质测评是指测评主体采用科学的方法，收集被测评者在主要活动领域中的表征信息针对某一素质测评目标系作出量值或_价值_的判断过程，或者直接从表征信息中引发与推断某些素质特性的过程。3.人力资源最佳发挥的前提是人事相宜，人适其事，事得其人，人尽其才，才尽其用。实践表明，每种工作职位对其任

8、职者都有一种基本要求，当任职者现有的素质合乎职位要求时，个体的人力资源就能主动发挥作用，创造出高水平的绩效，因此，在人事配置中经常需要运用_配置性的素质测评。4.素质测评标准体系及其分数等级、评语，在素质测评过程中，是充当一种价值等价物的作用，它一般由__标志、标度和标记三个要素组成。7.评价中心是以测评_管理_素质为中心标准化的一组评价活动。8.投射技术根据其刺激的内容与形式的不同可以分为图形投射、语言投射、动作投射。9.从