我真的很不错 心理主题班会教学教案.doc

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1、我真的很不错三年级二班心理活动主题班会学情分析：对于现在大多数学生来说，学习是他们最重要的任务。他们天天埋头苦读，激烈的竞争使他们认为只有学习排前几名才是优秀的学生，这种认为只有做到最好才是优秀的看法无疑会压抑了他们许多能力的发展，也会让学生缺少自信，其实，每个人都有自己的优点和擅长的事情。教师需要多发掘学生的闪光点，鼓励学生发现自己的优点，本次班会的设计，就是为了发掘学生的优点，增强学生的自信心，在以后的学习生活中起到积极的作用。活动目的：1、让学生发掘自己的优点，并将自己的优点表达出来。2、促进学生

2、之间的相互鼓励。3、增强学生自信心。能力目标：学会寻找自己的优点，欣赏自己，热爱自己。材料准备：每人一张“魅力无限卡”，水彩笔，舒缓轻柔的音乐。活动场所：室内。活动人数：30人。活动过程：第一环节：情境导入（5分钟）老师引导：同学们好，今天是我们每周一次的班会时间。前几天，有两位同学不太高兴，找老师来诉说了。今天咱们班会的任务，就是帮帮他们。到底怎么回事呢？我们请他们来说说吧。学生表演：（学生甲上）瞧我长的这么胖，有些同学就嘲笑我。尽管我很乐于帮助同学，也爱劳动，可我仍然不快乐，唉！（学生乙上）我待人热

3、情，爱好体育，但我的语文、数学成绩很不理想。因此，我总觉得抬不起头来。我真没用！设计意图：角色扮演的方式有助于孩子们放松心情，也为接下去的活动进行了铺垫。第二环节：师生交流（5分钟）老师：听了这两位同学的心里话，你觉得他们的想法对不对？那我们怎么来帮帮他们？请大家谈谈你的看法，说说你的办法。老师点名回答。生回答他们还有很多优点。老师：同学们说的真好啊！是的，这些同学们身上不是没有优点，而是缺乏发现，缺乏欣赏自己。其实，他们心里有事情后，能主动和老师沟通，并且站在讲台上，勇敢就是他们很大的一个优点。那么，

4、听到同学们说出自己这么多的优点，你心里是什么样的感受？生：很高兴，很骄傲师：是不是觉得自己很不错？生：对师;那么，现在，跟着老师一起做，告诉自己，我真的很不错！师：让我们用掌声送他们回到座位。师：感谢同学们帮助他们解决了烦心事，世界是美好的，不仅是因为有灿烂的阳光、湛蓝的海水、翠绿的树木，还因为这个世界有我们每一个人。我们也许能够很好地发现周围同学身上的优点，比如：利于同写字很好，孙彤真跳舞很好。可是，当我们再来看自己的时候就会觉得自己好像什么都不好。其实，每个人都有自己的优点和擅长的事情，让我们一起告

5、诉自己：我真的很不错！生做的很好，说：大家做的真棒，每个人都是自信的自己，一个魅力四射的自己，下面，我们做一个游戏，魅力四射，拿出自己的魅力无限卡，在魅力星上写下自己的优点吧！有同学做的不自信，师说：设计意图：让学生能够充分发表学生的意见，充分认识自己，了解自己。第三环节：玩游戏，通过游戏找到自己的优点，懂得赞美别人。（25分钟）活动实施老师宣布活动规则：“当音乐响起时，每个人将自己的优点、兴趣，或是擅长做的事情写在魅力星上，当音乐停止时，每个人都要停下来。”音乐停止后，师：现在，请按小组内顺序站起来你

6、把自己身上的优点，大声读给组内的小伙伴听，读的时候想一下自己的心情是什么样的。小组内交流。师：现在，请小组内优点最多的同学站起来，老师想知道，你们大声读自己优点的时候，心里是什么感受？生：骄傲，高兴，美滋滋现在，告诉自己，我真的很不错！（手语）生齐做。真棒，记住着美好的感觉吧！（鼓掌）问坐着的同学，我夸站起来同学的时候，你心里是什么样的感觉？生：我很失落，有点难过，我怎么没有这么多优点。师：他真的没有这么多优点吗？看来，有的同学不善于发现自己的优点，没关系，让我们一起来帮帮他。我们一起来做个游戏——优点

7、轰炸，帮助没有站起来的同学找优点，大家一起来赞美他，让他的闪光点包围着他，被赞美的同学只能说谢谢。游戏进行。师：看来，这些同学的优点不像自己想的那么少，而是他自己没有发现。经过同学们的赞美，你现在心里有什么感受？生：我也很不错，很高兴。感到自己原来那么优秀，是吗？真棒，也记住这美好的感觉吧！师：同学们，通过这个游戏，是不是对自己有了新的认识，又看到了自己更多的优点了呢？把自己再次发现的优点写在魅力无限卡上吧。师：我们拥有这么多优点，那么多长处，我们是不是该好好地欣赏自己啊！那么，谁愿意和大家分享你的成功

8、和快乐呢，不用举手，请自己上台吧！设计意图：这是课堂的一个亮点。第一个游戏学生发现自己的优点，肯定自己；第二个游戏学生会发现别人的优点，懂得赞美别人。被赞美的同学更是能够发现自己的优点，并且记住了自己被欣赏被赞美的感觉，在以后的生活中会起到积极的作用。第四环节：欣赏《我真的很不错》(5分钟)孩子们，我们有这么多优点，所以在今后的生活中更应该相信自己，欣赏自己、热爱自己，对吧？最后，让我们一起来欣赏歌曲《我真的很不错》，大家一起做。设计意图：