正文描述:《2012年小学五年级语文上册期末考试质量分析.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2014年小学五年级语文上册期末考试质量分析(试卷分析)一、期末考试小结:时间过得很快,一晃期末考试已经结束了,在这几天的时间里,我相信每一位老师和我一样经过了一次次深刻的思考,我们都在精心的做着试卷分析这项工作。对于五年级的语文试卷,我们似乎把学生的自主学习能力和知识掌握牢固程度估计过高,当考试成绩出来以后,我的心理很不是滋味,一遍又一遍的翻着试卷,一题又一题的做着分析,为了在今后的教学工作中扬长避短,现将试卷做以全面分析。二、本次试卷的特点:本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则,除考察学生应该掌握的基础知识外,还增加了一些开放性、实践性的考查,注重考查学生的语文综合实践能
2、力,本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。1.重积累:作为语文学科而言,积累非常重要,只有厚积才能薄发,学生进入五年级,又认识了几百个常用汉字,对汉字构字规律有了较明确的了解,掌握了几种基本的汉字方法。本套试题注重考查学生的积累情况。 2.重运用:举一反三写句子,根据课文内阅读实践、课外阅读。3.重发展:习作练习,留给学生阅读、思考的空间。三、存在的问题及原因分析1、看拼音写字词。此题中的5个词语在复习前常常碰面,所以学生并不陌生。由于在课堂中着重教学,大部分学生都能写对,除了个别学生将“谨慎“瞻仰”写错了。2、成语大本营这些成语平时也全部训练过,仍有一部分学生出现错误。如力挽狂澜
3、的“澜”、再接再厉的“厉”,说明老师在平时训练时缺少反复性的练习。选填词语在括号中词,学生的答案让改卷的老师哭笑不得。想象力不够拓展,没有理解词语的意思。3、按要求填写第(4)小题,根据提示写歇后语,学生所写的歇后语五花八门。说明平时学生的积累在考试中瓦解。4、举一反三写句子第(2)小题学生基本能写对,将反问句改成陈述句。第(1)小题复习时试卷有做过,但是被比的和比作的不明显。可实际情况是还有大部分学生写错了。说明老师在课堂中没有运用恰当的方法。5、诗歌阅读大部分学生都能做正确,不过书写很不公正”。6、课内阅读和课外阅读课内阅读选自课文《梅花魂》的段落,第(2)小题“岁寒三友”学生
4、好像觉得很新鲜,大部分学生没有写上来。说明学生在平时遇到此类问题没有好好消化,老师在课堂中没有创造机会让他们内化。7、习作本次作文写作的范围很广。在生活中,能反映了生活中的亲情的。学生完成的主要问题还是语言表达方面。大多数学生的语言四平八稳,记叙文缺少文采,缺少警句、佳句,整体单调空洞。今后要鼓励学生多读多写,持之以恒,能够写出较高水平的文章。四、改进措施1、培养学生的认真阅读态度,平时提高要求,端正态度,作业的质量等方面进一步加强;养成良好的习惯,培养学生做完题认真检查的习惯。2、对个别学习上有困难的同学要加强辅导,特别是要提高课堂教学效率。3、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教
5、学中,教师应给予学生自主学习的空间,重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时,要将阅读延伸至课外,鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍,丰富积累,提高自身的阅读水平。4、教师钻研教材教法要富有个性。钻研教材是教师的十分重要的基本功。语文教师钻研教材的能力是自身阅读能力能否切实深入的具体反映。要吃透教材,洞悉教材的内蕴。钻研教材要有寻根问底的钻劲,不满足于浮在表面,一知半解。要有为难自己的勇气,多问几个为什么,不懂不装懂。钻研教材一要独立思考,不能人云亦云。教学参考书只能是参考,钻研教材一定要有自己独到的见解。除了自己钻研教材,还应与大家合作,加强集体备课,缩小同年级组之间教学的差
6、异。钻研教材的同时,还应研究学生。特别要注意教和学的协调发展,做到为“学”而“教”。5、加强作文教学的研究。作文是学生的精神家园,是自己人生的“史记”,作文“最重要的原则”是“有话必说,无话不说,说须心口如一,不能说谎”。《语文标准》关于写作的基本理念是“写作是运用书面语言进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自进行创造表述的过程”。不造假,是对作文最起码的要求;写出个性,有创意,才是作文的关键所在。对这一点,在国际上都已达成公识。,因此,我们作文教学一定要做到“三真”(真事、真心、真情);“三童”(童真、童心、童趣);“三有”(有个性、有创意、有价值取向)。
显示全部收起
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。