2013八上生物教案12.doc

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1、平川区魏家地学校初中第学期教案日期：年月日~月日周次第12周周课时共2课时年级、科目八年级生物教师李刚宁教学内容第一节动物运动的形式和能量供应二次备课记录教案设计与学法指导第一课时教学目标：1、列举动物多种多样的运动形式。2、列举说出动物通过运动适应环境。3、举例说出动物运动的能量供应。教学重点：1、列举动物多种多样的运动形式。2、列举说出动物通过运动适应环境。3、举例说出动物运动的能量供应。教学难点：举例说明动物的运动形式与其特有的形态结构密切相关课时安排：1课时教学结构与过程一、导入新课，展示目标二、指导学生自学1、阅读教材P76，观

2、察：动物的运动形式，学生填表17-1动物运动形式举例全班交流观察结果讨论：动物有哪些运动形式？动物的运动形式和它们的生活环境有什么关系？2、阅读教材P77—P78，回答下边的问题（1）、动物通过运动，能够主动、有目的、迅速地改变其_________这也是_____和_____的主要区别之一。（2）、动物的运动形式多种多样，主要有_____、_____、_____、_____、_____、_____等。3、阅读P78讨论：鸟类适应飞行的特征指导：观察图17-4中的鸟讨论：你还能说出鸟类适应飞行的其它特征吗？_________________

3、_______________________________________三、合作探究请将下边的动物与它们的主要运动形式用直线连接起来金鱼跳跃袋鼠行走棕熊爬行蜥蜴游泳四、学生展示，教师精讲释疑（一）学生展示（二）教师精讲1、教师根据学生学习情况侧重讲解5体现时代特色，实施创新，形成自己的教学风格！平川区魏家地学校初中第学期教案日期：年月日~月日2、本节内容小结一、课堂练习1、下列几种动物中，不具备行走运动方式的是（）A、猫B、澳洲袋鼠C、大象D、老虎2、一些鸟类在不同的季节南北迁徙，其意义在于（）A、获取食物B、寻找适宜的环境C、有利

4、于生殖D、以上都是3、关于动物的运动，下列说法错误的是（）A、是主动地、有目的地改变其空间位置B、是动物在长期的进化过程中形成的C、是适应环境的表现，有利于动物的生存和繁衍D、消耗大量的能量，是有害的4、在草原上，狮子的奔跑速度是非常快的，原因是（）A、为了寻找同伴B、为了捕食生存C、为了比赛D、为了炫耀5、当我们爬山时，常伴随着体温升高，原因是（）A、体内有机物被分解，其中贮存的能量释放出来，部分转化为热能B、细胞的呼吸作用将有机物全部转化为热能C、天气太热D、以上说法都对●板书设计第一节动物运动的形式和能量供应1、动物运动方式多种多样

5、,主要有飞行、游泳、爬行、行走等。2、动物的运动能够主动、有目的的改变其空间位置。3、动物的运动能够更好的适应复杂多变的环境和寻找到食物。4、动物运动的能量间接来源于食物5、动物运动的能量直接来源于ATP●教学探讨与反思：5体现时代特色，实施创新，形成自己的教学风格！平川区魏家地学校初中第学期教案日期：年月日~月日第二课时第二节动物的运动依赖于一定的结构教学目标：1、能说出动物运动的主要方式；2、能说明动物运动方式与其生活环境的适应；3、会观察动物的不同运动方式，提高观察生物运动现象的能力教学重点：不同环境中动物的运动方式，动物运动依赖于

6、一定的结构以及运动对动物生存的意义。教学难点：认识骨骼肌有受刺激而收缩的特性。课时安排：1课时教学结构与过程预习引导★1、动物的运动：对动物的自身生存和种族繁衍都有重要意义。动物最大的一个特点就是可以运动，那它为什么要运动呢？首先它要寻找和摄取食物，迁移到适宜自身生活的栖息场所。（例1：狼吃羊、羊吃草。例2：最初的猴子在树上寻找果子吃，当树上的果子都被吃完了的时候，部分就只能迁移到陆地上寻找吃的。）其次逃避天敌（例1：当遇到猎豹的时候，羚羊就要拼命地奔跑。当然一般羚羊遇到猎豹只有死路一条了，猎豹是世界上奔跑最快的动物，羚羊位居第二。）总结

7、：动物通过运动可以主动地出击去获取动物，可以逃避敌害和迁移到适宜的栖息场所，还可以完成求偶和交配等，有利于动物的存活，从而有利于自身生存和种族繁衍。这就是它运动的意义！2、动物的栖息环境大体上可分为：水中、陆地和空中三大类，生活在不同环境中的动物，其运动方式与生活环境相适应的现象。3、水中动物的介绍有：草履虫，水母，乌贼，青蛙等。鱼类的前进主要依靠尾部与躯干部的作用。（鱼鳍的作用：胸，动物的运动方式适应环境。这也就更体现出生物和它的环境是一个整体，他们都在相互适应和改变着。小组合作第一组1、下列除哪项外都是青蛙的运动方式（）A、跳跃B、行

8、走C、爬行D、游泳2、动物运动的意义是（）A、有利于进化和争得配偶B、有利于寻找食物和依赖环境C、有利于冬眠和渡过寒冬D、有利于个体生存和种族繁衍3、蚯蚓的运动方式是（）A．奔跑B．蠕动C．行