2014定远县“晒课”孙兆东.doc

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1、PEP6Unit3MyweekendplanPartBLet’slearn&RoleplayTeachingconcept本单元是围绕“plan”话题展开的。新课标提倡任务型教学模式，因此结合小学英语兴趣性、活动性、生活性的原则，将本单元设计为活动课的形式。以“歌谣导趣、以图激趣、活动增趣、任务促趣”贯穿本节课，并努力为学生创设真实的语言环境，使学生在课堂活动中感受、体验学习英语的愉悦，从而激发学生的学习兴趣。Studentsanalysis六年级学生平均年龄为12岁左右，学习英语有四年之长，在听、说、读、演方面有一定的基础。而且这个年龄段的学生善于模仿、敢于表达、喜欢多变的教学氛围，同时他们

2、的形象思维发达，喜欢生动活泼的讲解。因此在教学过程中，通过学生的说、唱、玩、演，以及小组合作交流等多种形式将语言知识和游戏活动有机结合，让学生在轻松愉快的氛围中习得英语知识，提高英语的综合运用能力。Teachingmaterialanalysis本课内容出自新pep小学英语六年级上册的Unit3A部分的Let’s learn和Roleplay。之前，学生已经学习过一些关于关于书籍类的一些英语词汇，例如:Chinesebook，Englishbook，mathsbook，storybook等。所以，在学习有关图书类的词汇有一定的知识基础。本节课学习的主要句式是Wherearewegoing?To

3、thebookstore.Iamgoingtobuyanewcomicbook.之前A部分已经介绍了相关的句式，所以学生对此并不陌生，适当导入并加以操练，可以掌握where引导的句式。TeachingcontentsPEP6Unit3MyweekendplanPartALet’slearn&RoleplayTeachingaims能力目标1、能用新词汇dictionary，comicbook，wordbook，postcard，说些简单的句子。2、能够运用句型“Wherearewegoing?Tothebookstore.Iamgoingtobuyanewcomicbook.”6询问他人想要去

4、哪，并给出相应回答。知识目标1、能够听、说、读、写本课时四会单词：dictionary，comicbook，wordbook，postcard。2、能够运用句型“Wherearewegoing?Tothebookstore.Iamgoingtobuyanewcomicbook.”询问他人想要去哪，并给出相应回答。3、能够在老师指导下完成Roleplay部分的活动。情感目标1、培养学生合理安排自己的学习和生活的能力，培养学生从小树立远大理想并为之努力的思想意识。2、通过小组合作和激励性评价，让学生学会与人沟通合作，形成良好的团队意识。文化意识了解英语中图书类别的英语名称。学习策略认知策略、交际策

5、略、资源策略。Teachingdifficulties1、重点：能听、说、读、写单词和词组：dictionary，comicbook，wordbook，postcard。2、难点：dictionary的发音和拼读。Teachingways任务型教学法、情境教学法、活动法。Teachingaids1、准备本课生词的单词卡片和图片。2、教学课件。3、准备录音机及本课时录音带。TeachingproceduresStepⅠWarming-up&Revision1、Saythechant:I’mgoingtobuyabook.I’mgoingtotakealook.6I’mgoingtobakeaca

6、ke.I’mgoingtowalknearalake.We’regoingtotakeatrip.We’regoingtotakeaship.I’mgoingoutsidetoplay.I’mgoingtohaveagoodday!要求学生边说歌谣，边做动作。1、“Weekendplan”活动。学生两人一组就周末的安排展开对话，然后请几组学生到讲台上表演。如：S1：Whatareyougoingtodoattheweekend?S2:Iamgoingtoseeafilm.......StepⅡPresentation&Practice1.学习词组:wordbook和comicbook(1).T

7、：I’mgoingtobuysomestorybooks.WhereamIgoing?Ss:Tothebookstore.T:Wow,somanybookshere!SomeChinesebooks,somesciencebooks,someartbooks.....T:出示一本单词书，说Therearemanywordsinit.It’sveryusefulforlearningEnglish.