幼儿园自制教玩.doc

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1、幼儿园自制教玩具广汉市雒城三幼：陈燕为贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》的相关要求，进一步提高幼儿园教育质量，引导和推动幼儿园自制教玩具活动健康科学发展，展示幼儿园优秀自制教玩具成果，推广幼儿教师在自制教玩具方面的经验，2014年广汉市幼儿园自制教玩具展评活动拉开了序幕。我园教师群策群力，力争在这次活动中取得好的成绩。那么幼儿园在自制教玩具的时候应该注意哪些问题呢？通过这次比赛我总结出以下几点：一、利用废旧材料自制玩具，培养幼儿节约意识。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”这体现了游戏材料是幼

2、儿游戏中必不可少的关键物质基础。自制教玩具比商品玩具更加节约、环保。在日常生活中有许多安全又卫生的废品，但在家庭生活中我们经常把这些废旧材料当作无用的垃圾处理掉了。其实，每一种废旧材料对幼儿来说，稍作加工，都具有一定的教育价值。因此，我们要引导幼儿利用身边的各种资源自制玩教具,培养幼儿节约意识。例如挂历和报纸：最常用的是将挂历和报纸揉成大大小小的纸球，让幼儿练习投掷和踢球；还可以将挂历裹成长短不一的纸棍，用在数学活动时的比高矮、比大小、比长短，还可以在体育游戏中当“金箍棒”……真正体现了一物多用。再例如月饼盒和牛奶盒：可以根据包装盒上的图画做成拼图；也可以利用大小不同的盒子做成

3、套盒；还可以将盒子投放到结构区当积木玩；另外牛奶盒还可以做成飞盘、棋盘等。因此只要老师做个有心人，善于发现和巧妙利用废旧材料，就能自制出许多一物多玩的教玩具，让幼儿体验到变废为宝的乐趣。所以利用废旧材料制作玩具，让幼儿通过游戏启迪智慧、交流感情、学习知识，促进幼儿能力的多元发展，还有助于幼儿良好品德行为习惯的形成。二、根据幼儿的年龄和兴趣一起制作教玩具。在自制教玩具时应该以幼儿为本，一定要安全、卫生、实用、有教育性和趣味性，千万杜绝一切由教师包办代替，应该根据幼儿的年龄和兴趣利用平常收集的废旧材料，制作出低成本、美观实用、可操作性的教玩具，促进幼儿的学习与发展。如小班的幼儿他们

4、年龄小、善于模仿，最喜欢玩游戏的就是“娃娃家”。因此，教师应当为小班的孩子制作和准备如：洋娃娃、婴儿衣裤、鞋袜、奶瓶、勺子、小碗、蔬菜、水果……这些玩具。而蔬菜和水果图片可以让小班的幼儿自己涂上喜欢的颜色，让孩子参与到制作玩具中，这样游戏材料才会让幼儿爱不释手，也非常贴近幼儿的生活。丰富、多样的游戏材料是支持幼儿进行娃娃家游戏最基本的物质条件，如果教师不了解小班幼儿的兴趣和需要，硬给他们制作一些智力棋之类的玩具，他们一定不会感兴趣。而中大班的幼儿就可以提供棋类玩具，可以通过谈话了解幼儿最近喜欢哪种棋类，选择合适的材料制作棋类玩具。例如可以用废纸板当棋盘，小的饮料瓶当棋子，让幼儿

5、商量探讨游戏玩法和规则，在老师的指导下幼儿自己动手完成，有困难要幼儿自己动脑、动手解决。教师要重视幼儿的意见，经常使用协商、建议、启发的语言，用包含着重视、尊重、理解和信任、鼓励的表情和态度对待幼儿行动，提供给幼儿发挥潜能的机会。所以，根据幼儿的年龄和兴趣一起制作教玩具。让幼儿参与自制教玩具的活动，从过程到结果对于幼儿的身心健康和全面发展都具有积极的意义。幼儿动手做玩具的过程是幼儿发现问题、解决问题的过程，可以激发他们探究的兴趣，培养其动手能力、想像和创造性,丰富他们的经验，可以让幼儿看到自己的劳动成果,体验到自己的能力,享受到成功的喜悦。三、利用本土文化自制教玩具，培养幼儿热

6、爱家乡的情感。位于我们广汉市城西的三星堆博物馆，不仅是学习古蜀历史的基地，古蜀文化收藏、保护、研究和展示的中心，而且还是享誉海内外的旅游胜地。从小让孩子了解三星堆、认识三星堆可以培养幼儿爱家乡的情感。因此，我们可以以三星堆文化为依托，充分利用本土的自然材料和废旧材料，利用丰富的乡土文化知识因地制宜、就地取材来自制教玩具。首先我们可以充分利用家庭、幼儿和社区资源，多渠道收集有关三星堆的各种资料和图片，为幼儿园教育教学提供丰富的物质资源。同时让幼儿参与，并发动幼儿回家找，或请家长帮助寻找收集，幼儿会因为家长关心他的事而感到满足和愉快，同时也增进了与父母的情感和信任。收集过程本身就是

7、一个很好的学习过程，而有了幼儿的参与，幼儿才能成为真正意义上“教玩具”的主人。其次我们要利用收集的资源代替教具，一些收集的小东西如：三星堆的门票就是很好的数学材料，无须再制作点数卡片；三星堆青铜器的包装袋还是很好的体育器械；三星堆的图夹文的资料可以直接投放到阅读区让幼儿自由讲述……最后我们可以根据教学的需要利用三星堆文化自制教玩具。例如三星堆的各种符号可以用来设计成各种面具、衣服、裙子、头饰等，将这些教玩具投放到表演区，激发幼儿的表演欲望，增强幼儿的自信心。这次比赛我们幼儿园还利用各种三星堆