材料作文写作指导【精选】.doc

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1、材料作文写作指导【主旨内涵】所谓材料作文，就是根据所给材料按要求來写文章的一种作文形式。这种形式的作文训练对于培养考生的审题能力、分析问题的能力、提炼文章屮心的能力以及联系实际展开联想、构思表达的能力有着十分匝要的作用。从审题立意上看，材料作文要求考生根据材料來确定文章的主旨，因此材料对考生的审题立意起着很大的限制或暗示作用，材料既是考生作文立意的出发点，又是归宿点。1.从取材上看，材料作文的材料除了对考生作文立意起着限制作用外,还在一定程度上制约着考生的取材。材料往往是作者行文必须顾及到的，材料本身就为作者的议论提供了论

2、据（如读后感），或为作者记叙创设了情境（如续写、片段描写等）：2.从表达方法上看，要兼顾原材料的语言风格,不能违背原材料而另起炉灶，或与材料风格不一。材料作文是根据既定材料，对材料进行分析、提炼，从而得出一定的看法和观点的一种作文形式。

3、寓言故事、历史事实材料J新发生的事件、报刊上的新闻來源一段歌词、一组素材一句格言、一个成语X.材料形式材料可分为单则材料和多则材料审题立意审材常见病症1.脱离材料随意而为2.朦胧感知似是而非3.抓一•鳞而弃全血4.抓现象而弃木质阅读下血的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。一只老鹰从

4、鹫峰顶上俯冲下來，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想:要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下來，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起來，结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：”这是一只忘记自己叫什么的岛。孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含

5、意作文，不要套作，不得抄袭。立意:牧羊人的话：不从实际出发不自最力不要盲目模仿孩子的话：敢于实践见贤思齐勇于学习父子之异：仁者见仁，智者见智审题立意原则：全血的观点联系的观点发展的观点方法：抓关键句法因果分析法多个角度法整体把握法审题立意之方法1.抓关键句法开头句结尾句对话句结语句例I有人问巴西球员贝利：’'你最满意的进球是哪一个？’'贝利答道：“下一个。''立意：永不满足再接再厉求是无止境的有盲子过涸溪,失坠,两手攀木楣，兢兢握固,自分必坠深渊。过者■告曰：“无怖，第放下即实地也。''盲子不信，握楣长号。久之，手惫，失手

6、坠地。乃自吶曰：“嘻，蚤知是实地，何久自苦耶？’’析：关键句——“第放下即实地也”立意——学会放手：有所不为才能有所为，等訓練材料：鞋匠的好奇燕子是一种候吗，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬一这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条一“燕子•你在何处越冬？=并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典•在安托力家越冬S鞋匠的好奇使一个被信奉r2400多

7、的的谬误终于得以澄清。立意：好奇，往往是发明和创新的原动力。2•因果分析法（以果溯因法）例I猩猩喜欢喝酒。村甲人摆上甜酒，用大小杯子装着。猩猩见了，知道是诱惑。但其屮一个对大家说:何不尝一点点呢?不吃多了就行严于是大家先喝小杯,不久又収大杯喝。它们实在抵制不住甜酒的诱惑,大饮而醉。村人趁机追捕.无一幸免。立意：戒贪焚例2有盲子过涸溪,失坠，两手攀木鶴兢兢握固,自分必坠深渊。过者告曰:“无怖,第放下即实地也。”盲子不信，握楣长号。久之，手惫，失手坠地。乃自呐曰：“嘻，蚤知是实地，何久自苦耶？’’立意：①学会放手②走出思维的定

8、势，战胜自己。③要善于听从别人的意见。訓練材料：古代有一个漁翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼:第二天，在井里捞到了三条鲫鱼:第三天，仅仅捞到了几只米虾：第四天，第五天……什么也没捞到，这是为什么呢？鯉魚一►鲫魚一>米蝦►空白

9、而美丽、要看到他人的长处你:看风景，成风景：索取与奉献、人活着就是为了别人、你装饰了别人学会观察事物、熟悉的地方没有风景4.整体把握法有盲子过涸溪，失坠,两手攀木楣，兢兢握固,自分必坠深渊。过者■告曰：“无怖，第放下即实地也。"盲子不信,握楣长号。久之,手惫，失手坠地。乃自晒曰：“嘻，蚤知是实地,何久自