[精品]初中七年级英语教学反思.doc

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1、七年级英语教学反思在英语教学屮经常会感觉到有些学生学习很吃力，上课听不懂，作业无法完成，长此以往，失去了学习的兴趣，成绩也就越来越差，因此在教学屮我们因从以下儿方面着手，努力提高教学效率。一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。1、创设各种情景，鼓励学生大胆地说英语•根据教材屮的情境，真实再现于课堂并创造新的怀境,如教"Hello,MynameisLiMing.What'syourname?Howoldareyou?What，syourfavoritecolor?”等句型吋，情境有“自我介绍”“结识新朋友”、“英语讲演比赛现

2、场”、等等一•些语境，使学生积极参与,到讲台上锻炼英语表达能力和胆•量。发展学生运用英语的交际能力，培养他们灵活运用英语的习惯,对他们在说英语的过程屮所犯的错误采取宽容的态度。注意多表扬，少批评。2、在教学过程屮注重学生的听、说、读、写综合能力，并运用到实际屮去.每课的对话让学生先听后读，然后表演，每小纽不宜超过四人。表演前让各小级操练准备，鼓励其拓展创新对话内容。表演过程屮，除要求学生语音语调正确外，还应让学生注意到交流手段如表情、手势、姿态等。还可以利用插图来创设情景，培养学生的创新精神，让学生根据图画的内容编一段对话。学生会运用所

3、学过的知识，编成各种对话。3、创造条件让学生能够自主解决问题。我把学生分成七人一组，每小纽选一个小纽长，负责每天检查朗读、背诵、作业和练习。让学生自己找出课文屮的知识点，不明白的问题先让学生小组讨论。小组解决不了交给科代表，科代表解决不了交给我。我的任务就是督促并帮助学生学习，解决学生学习屮遇到的问题。二、创造宽松、和谐的气氛在教学过程屮，注重与学生沟通，让学生消除对英语学习的恐惧感，只有对英语感兴趣，才能保持英语学习的动力并取得好成绩•刻板的学习，不仅会影响英语学习的效果，适得其反让他们厌恶学习英语•因此创造宽松、和谐的学习氛围有利于

4、英语学习.1、尊重毎个学生，积极鼓励他们大胆的尝试.要培养学生的创造性，仅停留在创设教学情境上是不够的。教师首先要具有创新的精神，注重创设宽松、和谐的教学氛围，尊重学生个体，注重抓住j切吋机激发学生创新的欲望，注意对学生的学习行为和学习结果、反应等做出客观、公正、热情、诚恳的评价。2、鼓励学生大声的朗读课文并背诵，使自己听的见自己的声音，渐渐做到流利，顺畅•促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感.3、成绩差的学生底子薄，上课时注意力往往不够集屮，我就将教材化难为易，降低他们的学习标准，为他们取得一点小小的进步,都要鼓励他们，让他们也有成

5、就感•课堂上尽量创造愉快的氛围。他们由于羞怯心理往往怕开口，我尽量将难易适度的问题去问他们，叫他们到黑板上写有把握的单词或句子，朗读事先己读过多遍的课文，半他们回答正确时，我总是而带笑容地伸出大拇指说：“Verygood”。他们往往因得到这个而激动，慢慢地消除了畏惧心理，养成开口说英语的习惯，参与意识大大地加强。4、建立良好的师生关系，经常和学生一起反思学习过程屮的不足，并加以改正.如何使师生关系和谐、融洽，对完成教学任务至关重要。如果他们对某个老师有好感，他们就对老师的这门课感兴趣并分外重视，肯下大气力学这门课。如果他们不喜欢某一位老

6、师，由于逆反心理，他们也就不愿学或不学这位老师的课。所以，教师要深入学生，和学生打成一片，了解学生的兴趣，爱好，喜怒哀乐情绪的变化，吋吋处处关心学生，爱护学生，尊重学生，帮助学生。这样，师生才能关系和谐，感情融洽，兴趣盎然地进行学习。三•教会学生学习英语的方法学习语言就是要开口多说，多记，多背，再加上正确的方法。只要功夫到家了,学习英语的困难就迎刃而解了。英语琐碎的知识点太多，这就需要学生多用心、多读、多练、多写。初一英语，主要让学生先过记忆单词关。因此一开始，我就告诉学生注意读音规则。英语的音标大多与汉语拼音相似，只有个别发音不同。英

7、语有辅音和元音，汉语拼音有声母和韵母。英语的辅音就相当于汉语拼音的声母，比如英语28个辅音小，只有几个与汉语声母发音完全不同，其余的只是让学生注意不要拉秧就行了。而英语的元音就相为于汉语的韵母。英语的元音分单元音和双元音，汉语的声母分单韵母和复韵母，大同小异。只要过了单词关，英语句型也就不在话下了。四、对学生进行有效的评价与奖励。评价可以使学生认识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习•对学生回答问题过程屮的表现及改进的成绩，给予口头评价、书面评价•学生考完后,让他们自我反思，分析自己错题的原因、成绩和不足，明确今后努力的方向，争取

8、下次不再犯同样的错误•为激发学生学习英语的兴趣，给予他们适卅的奖励。我为学生设了三项奖：1）成绩奖；2）帮助同学奖；3）进步奖。让学生不仅自己努力学习，而且还要互相帮助，互相促进学习.有句名言说得好：“成功