黑孩子罗伯特.doc

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1、丰荫明德小学“实效课堂”语文电子备课课题:黑孩子罗伯特课型：（新授√复习）主备人：郑丽珠　　　　审核人：屈梅教材简析《黑孩子罗伯特》一文是一篇以写人为主的记叙文，作者写出了主人公为了实现与白人孩子丽莎友好相处的梦想而忍痛放弃梦寐以求的战斗机的那份坚强与宽容。文章没有直接赞美黑孩子罗伯特的话语，然而罗伯特美好心灵却荡涤着读者的灵魂。作者在叙述故事时，没有华丽的词藻，没有刻意拔高，而是根植于现实的土壤，真实地刻画了人物美好心灵。学情分析学生已经掌握了各种文体的阅读方法，独立阅读能力比较强，喜欢读书，善于捕捉信息，有一定的感受、理解、欣赏和评价的能力。教学目标⒈学

2、会如何正确、积极地实现自己的梦想，造福他人。⒉了解黑孩子罗伯特在种族歧视阴影下产生的众多复杂感受并感悟他面对残酷生活时积极、豁达的正确人生态度。⒊通过朗读体味字里行间罗伯特的经历、心理感受和文章主题。教学重点了解黑孩子罗伯特在种族歧视阴影下产生的众多复杂感受并感悟他面对残酷生活时积极、豁达的正确人生态度。教学难点人物形象的刻画及生活在种族歧视阴影下儿童心灵的创伤。资源利用多媒体课件课时分配一课时课前准备教师：设计教案，制作课件，搜集资料。学生：自学字词，熟读文本。其它：第一课时教学流程预设教案电教屏示知识点实践修改（一）激趣导入揭示课题１.今天给大家带来一位

3、来自美国的客人，他就是（生读：黑孩子罗伯特）我们在一起来亲切地问候一声（黑孩子罗伯特）。２.朗读检查：（正确、流利，多种形式评价）屏1-3正确流利朗读课文。（二）合作初读整体感知（整体感知，走入文本，走进罗伯特的生活。）请同学们快速浏览课文，想想文章围绕罗伯特主要写了什么事情？学生概括文章的主要内容。（板书：歧视——捐钱——拥抱）学生说清楚过后，教师利用板书，引导全班一起说一次文章的主要内容。屏4-7了解课文大意并概括。（三）合作再读理清脉络(深入文本、走进罗伯特的心)过渡：这三个关键词把文章的主要内容分成了三个部分，其中“捐钱”部分给我们留下了深刻的印象，

4、你能找到印象最深刻的段落读给大家听听吗？（生读）师：请同学们仔细品读这段话，想想罗伯特听说丽莎生病后心里怎么想的？怎么做的？又是怎么说的？请你用不同的符号勾画出来，并抓住关键词进行体会，我们呆会儿交流。屏8-18感受人物心灵。教学流程预设教案电教屏示知识点实践修改（四）自主探究读议拓宽(感悟拥抱的内涵)泪水也留不住丽莎的生命，一朵玫瑰花就这样凋谢了，罗伯特来到葬礼上，因为他想（见丽莎最后一面），在葬礼上，他又一次落泪。请默读文章倒数第2自然段，想想罗伯特为什么落泪？这个拥抱代表着什么？想想罗伯特还为什么而哭了？当他被别人叫做小黑鬼的时候他哭了吗？当他打工想赚

5、点钱来买飞机模型却遭人白眼的时候，他哭了吗？他和自己的妈妈整日生活在肮脏、灰暗、霉臭的地方，他没有哭？可是此时此刻，他却泪流满面，他到底为什么哭了？屏19-20感受人物心灵及人生态度。（五）总结评价巩固提高(走进世界大家庭。)1、结束语：古诗说：万紫千红总是春，正是因为有五颜六色，春天才会光彩夺目，大地才生机一片。作为人类，每一种肤色都漂亮，因为他是上天的恩赐；每一种肤色都健康，因为他是生命的写真，每一种肤色都值得尊重，因为他都是高贵的颜色。2、作业设计：上网搜集马丁·路德·金的演讲《我有一个梦想》听一听。上网了解“消除种族歧视日”相关知识；写一写：如果罗伯

6、特在遭到丽莎辱骂时也以同样的方式回击，或用武力解决，其结果会怎样？屏21-32板书设计黑孩子罗伯特歧视——捐钱——拥抱（爱）（平等）课后反思：