积极参加与校本研修、在研修中发展.doc

《积极参加与校本研修、在研修中发展.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、积极参与校本研修，在研修中发展——临渭区教师校本研修培训总结故市镇中心小学陈蕊初次接到校本研修通知时，说实话心中很不情愿，相信很多老师都是这种心情吧！6天的培训学习，让我切实收获了很多。想想如果现在在家的话，肯定会为没有参加学习而后悔万分的。这6天学课标，学备课，真正将理论学习与实践结合起来，切实经历了学生的学习过程，也了解了学生的学习心理，先当学生，后当老师，真正的去了解学生。以前就忽略了这种感受，只是想当然地想学生会怎么想、怎么做，会有什么收获。课堂教学时师生感觉总是隔着一层，不沟通，不理解学生，又怎能教好学生呢？在这次学习新课标过程中，几位老

2、师的讲座给我触动很深。潘燏老师提出新课标核心是培养什么人，怎样培养人，重点引导教师理解10个核心关键词；他提出要改变课堂教学中的“十多十少”现象；要克服课堂教学的“四个满堂”；要克服“四个虚假”等内容确定让我找到了自己教学中的不足，以前可能还会满足现状，现在就觉得落后很多，做一名合格的教书匠尚且勉强，更别提做一名研究型教师，心里顿时有了一种很大的压力。面对压力，我心里既紧张又兴奋，紧张自己落后了，兴奋知道自己的不足，有了努力的方向，前进的动力，带着这种复杂的心情，我开始了认真地学习，这才发现原来我对课标的学习只流于表面，只知道课标理念，却没有理解，

3、更别说在教学实践中应用课标理念，课标是教学的依据，不理解课标，教学也就无从谈起，更谈何高效。结合自己的教学实际，我觉得理解课标要和平常的教学实际结合起来，并且要时刻想到要将课标应用于教学中，指导教学才行。校本研修培训的第二个板块是如何备好课，王小丽老师给我们做了《以生为本，有效教学》的报告，对大家平常备课中的误区予以警示，并阐述了备好一节课的四个过程。审视自己平常的备课，又真正做到了哪几点，通过后面的独自备课，与同班老师磨课，才知自己的不足，以前只重视了教学过程的优化，却忽视了对教材、学生学情的分析，这样的教学是没有根据的，又怎能说是高效的，“知己

4、知彼，百战不殆”用在教学中稍显牵强，但也说明了解教材与学情的重要性，在突破教学重难点方面，设计不是很流畅，只按照自己的想法去设计，但往往不能引起学生的共鸣，设计有点粗了，不重视板书的作用，忽略了对学生学习能力的训练与培养，课后反思不深刻，反省有，但思考不足……“知不足而努力去做，不气馁，不退缩，”正是我现在的决心，做一名研究型的教师会是我终生努力的方向。校本研修培训给我们开启了一扇门，铺就了一条成功之路，让我们教师共同出发，一起努力，取得更大的进步。