贵州省小学数学蒋荣文乡村名师工作室个人三年发展规划.doc

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1、贵州省小学数学蒋荣文乡村名师工作室个人三年发展规划（2018年8月——2021年8月）谢恩彬巴冶民族小学“你想走得快，一个人走；你想走得远，一群人走”，2018年8月本人有幸加入了“小学数学蒋荣文乡村名师工作室”，成为这个团队中的一员，我倍感欣喜。在这里，我将有机会得到专家和名师的指导、并能与大家交流教育教学方法和理念。作为一名工作室的成员，我将严格按照工作室的章程和要求规范自己，努力践行工作室的计划和安排，积极参与工作室的各项活动，虚心和其他成员交流，主动承担起一个合格成员的责任和义务，希望自己能在教

2、学名师蒋荣文老师的引领下，紧跟团队的步伐，向着名师引领的方向奔跑。为了督促自己、努力提高自己的综合素质，使学习目标更加明确。鉴于此，我特拟定个人三年专业发展规划如下：一、个人基本情况1986年02出生于贵州省天柱县，侗族，2013年07月铜仁学院数学与应用数学专业毕业，2013年09月先后到小巴冶小学、巴冶民族小学任教至今，现是中小学数学二级教师职称，主要从事小学数学的教育教学。二、个人现状分析（教育观念、教育教学能力、专业基础知识、实践技能、科研水平等方面的现状分析）1．所处的专业发展阶段：成长期（1

3、）教育观念我热爱教育事业，有着很强的上进心和责任心。在工作中，孜孜不倦，乐于学习，并敢于接受新鲜事物，有一定的创新精神。强烈的事业心和责任心，驱使自己在小学体育教学的路上锐意进取，不断前行。（2）教育教学能力和专业基础知识从事小学数学教学近六年，教学过程中积累了一定的经验和体会。基本功扎实，能够胜任小学数学教学及班主任工作等。在工作中，能与同伴团结协作，能积极参加教育科研活动，并具有较强的科研意识，和教学探索精神。（3）实践技能教学中，能做到认真备课，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教

4、学方法，认真写好导学案。平时努力钻研课堂教学实践经验，努力增强上课技能，注意调动学生的积极性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。既注重知识的积累又关注学习习惯的培养、能力的提高。将“自主学习、注重积累、学做结合”的课堂教学模式渗透在教学活动中。（4）科研水平能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。积累了一定的教学经验，也乐意接受新事物和新观点，具备一定的教育科研能力。因此，我认为本人目前正处于个人专业发展的成长期。2．专业发展的优势与不足（1）优势分析：①为人朴实诚恳，谦虚谨慎，工作中踏踏实实，

5、勤学善思。工作态度积极，能够主动承担各类教学活动。②长期从事一线工作，教学功底扎实，业务能力强，班主任工作经验丰富。③在教学中坚持“以人为本、在实践中育人”的理念，尽可能多的为学生创造一切参与实践交流的机会。④重视自身的培养与提高，教科研意识强，具有较强的实践和研究能力。（2）不足分析：①缺乏新型教学理论知识，尤其对先进基础教育理念缺乏了解和认知。②自身学科的知识储备急需及时更新、提升，在技能方面缺乏培训，不能紧跟现在的教育教学发展形势。③疏于动笔，没有及时把一些好的教育教学素材记录下来。④在课堂教学方

6、面，虽掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。课堂教学还没有形成自己独特的教学风格。⑤教科研能力有待进一步提高，对于课题研究的系统知识领会欠缺，因此操作不够规范。二、个人发展目标：从以人为本的理念出发，通过不断学习、实践、反思、总结，改进自己的课堂教学，努力形成自己朴实无华的教学风格和具有农村特点的教育教学特色。掌握最新教学理念和方法，在课堂实践中努力提高驾驭课堂能力和亲和力。积极参加教育科研活动，不断提升自身科研能力，提高教学研究水平，努力成为学者型、研究型、专家型和创

7、新型教师。努力成为具有良好师德修养、先进教学理念、厚实专业素养、开阔教育视野、较强科研创新能力，有一定影响的教师。三、落实措施：为实现以上发展目标，本人为自己拟定以下措施：1、以“小学数学蒋荣文乡村名师工作室”为个人成长和发展的平台，认真学习工作室的章程，严格执行工作室计划，积极参与工作室的各项活动，主动与工作室的成员交流研讨，不断提高个人整体素养。2、充实自我，学而不厌。注重知识积累，以自学为主，定期阅读各级教育报刊和书籍如：《中国学校数学》、《数学教学》、《贵州数学科技》、《现代教师心理素质》拓宽阅

8、读视野，认真做好各类读书笔记，及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得。3、以校为本，聚焦课堂。按照理论与实践相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，把先进的教育理念渗透和辐射到自己的教学中，从而促进教育教学质量的提高，形成个人的教学风格和特色，全面提升学生的体育素养。4、认真学习信息技术知识，进一步提高制作教学课件和网页制作水平，利用网络搜集有关的教育教学信息，帮助自己提高教育教学能力。5、充分发挥好