抓常规兴教研育名师提升教育教学质量.doc

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1、抓常规兴教研育名师提升教育教学质量襄州区朱集镇中心学校雷杰教育质量是学校的生命线、生存线和发展线。抓好常规管理，强化教育科研，培养名师精英，不断提升教育质量，一直是我们教育管理者坚持不懈的追求。现在，我就从这三个方面谈谈我的想法。一、抓好教育常规，确保教育质量要提升教育质量必须重视教育教学常规工作的落实，全面做好目标管理、过程管理和精细化管理，向管理要质量、向课堂要质量、向教研要质量，领导、教师、学生、家长齐心协力，共同助力提升教育质量。1、明确质量目标，注重顶层设计。朱集镇只有一所初中，对中学教育质量的管理目标就是：中考成绩“保七争五”。三所完小，小考成绩要达到进入全区前“十强”的目标。全

2、镇中小学教育教学工作要围绕目标抓落实，确保质量达要求。2、坐实控流防辍，确保参考指数。全镇中小学要通过学籍管理、贫困救助、招生奖励、培优转差等各种方式，认真抓好控流防辍工作，确保学生“进得来、留得住、学得好”。3．加强常规检查，严格落实“六查”。全面提升教育质量，最主要的措施就是抓好常规检查，更重要的是抓好常规教学检查，做到常抓不懈。为此，我们主要注意抓好几个结合：“过程管理与质量管理相结合”“制度管理与专业指导相结合”“规范要求与激励创新相结合”。每一学科都从“备、教、批、辅、考、评”等方面提出明确规定，达到规范常规教学的目的。围绕这些规定，全镇中小学实行教学常规“六查”。“六查”：即一查

3、计划是否同步；二查备课是否规范；三查教学行为是否规范；四查批改是否及时，作业是否达标；五查辅导是否有效果；六查研修是否积极、达标。同时施行教学常规“五优”5工程：（1）优化教师备课。要求各校各教研组成立备课小组，利用集体备课时间，组织学习、研究教材，确定教法等，在此基础上教师再各自备课。（2）优化课堂教学。我们要求教师全面提高学生素质，把握学情，研究方法，改进教法，精心构建训练活动，调动学生认知积极性，挖掘学生潜能，教学生会学习。（3）优化学生作业。常规抽检中我们要求教师布置作业要精心选择，不布置简单、机械重复的练习，不布置不批改不反馈情况的作业。（4）优化课外辅导。建立学困生辅导课外制度，

4、辅导要克服盲目性和随意性，目的要明确，应侧重在打好基础，指导方法上，培养他们的学习能力。课外辅导有计划、有落实、有记录、有检查。（5）优化考试讲评。落实“三讲四评”是提高讲评课效益的较好方法。“三讲”指的是讲思路、讲方法、讲规律。“四评”是指评答卷情况，评试题质量，评错题成因，评情感态度。检查方式有“听、查、看、评、谈”，针对检查中发现的问题，对薄弱学科、个别教师进行评价、谈话，促进教学改进、优化。4、加强常规检测，完善监控评价。开展质量监测为教学从粗犷管理到精细管理提供有效的评测工具，是教学质量不断提高的保证。建立全方位、全过程的质量监控机制，形成分级管理、分层负责的质量监控体系，是实现教

5、学过程精细化、科学化的有效手段。一是中心学校抽考和学校月考相结合。中心学校每学期不定时对各校各年级、各学科进行统一抽考，结果计入校长考核；学校每月对各年级考试一次，要认真组织好月考工作，试题编写、组织考试、阅卷登分、试卷评讲等每个方面都要精心组织，严格要求。特别强调试题的编写，要求教师不用现成的题目，要根据班级实际精选题目粘贴与手写（自己编题）的方式编题，并且题目要经过负责领导的审订。二是抓好考风、考纪教育，实施诚信考试。对于在考试中舞弊行为教师、领导，采取一票否决，年度考核不能评为优秀。三是科学进行考场编排。采用不同年级混编，加大学生混编力度，并且要求在编排时每个考生的前后左右不能有本年级

6、学生。四是注重三个考试，做好质量评价和考评奖惩。首先是二升三考试，要夯实小学教育基础，必须把实二年级升三年级的考试，才能确保基础教育质量。其次是小升初考试，它是对小学教育教学质量的全面呈现。然后是初升高考试，这是全镇义务教育质量的最终展现。对这三个考试，我们要制定奖优罚劣的措施，并对相关领导和教师进行重奖重惩。5、抓好常规活动，激发教育活力。在学生中一要开展激趣益智活动，全镇各中小学认真组织开展好课外兴趣小组、第二课堂、大课间等活动，使学生在活动中激发学习兴趣、增强自身体质、促进能力提高和智力发展。5二要开展贫困生帮扶工作，确保学生不因生活贫困而失学，三要做好学困生转化工作，通过学困生周过关

7、，作业面批面改，建立帮扶小组等方式提高学困生的学习成绩。要坚持个别辅导,采取因人而异、因材施教的方法,使得每一个学困生得到发展。在教师中一要开展好“课内比教学、课外访万家活动”，促进教师业务能力提高，做好控流保学工作。二要定期组织教师开展好赛课、撰写论文（案例、叙事、反思）、试卷命题、演讲、现代教育技术运用等教学基本功竞赛。三要积极组织教师参加上级主管部门举办各类评优活动和学科竞赛活动。在家长中一要通过开展家