地理八年级上册全册导学案（人教版）

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1、地理八年级上册全册导学案（人教版）地理八年级上册全册导学案（人教版）【学习目标】；1、主要河流和湖泊的水特征；2、外流河的水特征；【重点难点】；重点：1、主要河流和湖泊的水特征；2、外流河的水特征；难点：外流河的水特征；【学习过程】；一、学案自学；自学本44-内容，完成下列各题；1、下列省区之间以黄河干流为天然界线的是（）；A青海和甘肃B宁夏和内蒙古；陕西和西D东和河北；2“人在水下走，船在天上游【学习目标】1、主要河流和湖泊的水特征。2、外流河的水特征。【重点难点】重点：1、主要河流和湖泊的水特征。2、外流河的水特征。难点：外流河的水特征。

2、【学习过程】一、学案自学自学本44-内容，完成下列各题。1、下列省区之间以黄河干流为天然界线的是（）A青海和甘肃B宁夏和内蒙古陕西和西D东和河北2“人在水下走，船在天上行”反映了下列哪个地方的情景？（）A黄河上游B黄河下游黄河中游D长江下游3、黄河下游支流少，流域面积小的主要原因是()A下游是地上河B下游地区都丘陵、地下游地区降水量较少D下游地区用水量大二、小组合作交流自学成果和学习中存在的问题。三、班级展示小组选代表发言。四、质疑探究听完小组发言，提出的疑惑问题，由其他小组解决，解决不了的，让学生再次探究，教师适时点拨。五、自悟自得1、本节

3、我最大的收获是什么？。六、测评反馈读上图回答：(1)长江发于____________脉，最后注入________海，是我国第____大河。(2)图中序号代表支流名称是：①___________②_____________③_____________④___________⑤______⑥___________⑦____________(3)图中字母代表的水电站是：A__________,B____________长江上游和中游分界点是宜昌，是__________,它是中游和下游的分界点。七、后反思【学习目标】了解自然资及其主要类型【重点难点】

4、重点：使学生懂得节约利用和保护资的重要性，并能够付诸行动。难点：使学生能够根据有关数据资料概括出我国资总量多，人均少，利用不尽合理的国情特点。【学习过程】一、学案自学自学本60-64内容，完成下列各题。1判断以下几项内容中,哪一项不是自然资?（）A空气B鱼水D书本2下列自然资，全部属于可再生资的是（）A石油、森林、煤炭、太阳能B铁矿、天然气、铀矿、阳光阳光、土地、水、草原D森林、水、天然气、铁矿3下列自然资中属于不可再生资的是（）A生物资B矿产资水资D气候资4下列属于非可再生资的有（）A土地B水森林D矿产二、小组合作交流自学成果和学习中存在的

5、问题。三、班级展示小组选代表发言。四、质疑探究听完小组发言，提出的疑惑问题，由其他小组解决，解决不了的，让学生再次探究，教师适时点拨。五、自悟自得1、本节我最大的收获是什么？。六、测评反馈在下列图片下的横线上填出相应所属或所利用的资类型。（4分）①瑶鳄蜥②龙滩水电站资资③锰矿④罗汉果七、后反思【学习目标】1、学会运用资料说明我国土地资的主要特点。2、学会以土地资为例归纳我国的资国情特征，提高保护和节约自然资的意识。【重点难点】重点：使学生懂得节约利用和保护资的重要性，并能够付诸行动。难点：使学生能够根据有关数据资料概括出我国资总量多，人均少，

6、利用不尽合理的国情特点。【学习过程】一、学案自学自学本6-72内容，完成下列各题。1我国林地主要分布在（）A湿润区B半湿润区半干旱区D干旱区2我国耕地面积较小，人均耕地不足。为了解决粮食问题，你认为应该（）A多开垦荒地，扩大耕地面积B科学种田，提高单位面积产量把草原、坡开垦为耕地D围湖造田，围海造陆3近年北方冬季频繁发生沙尘暴，这是什么现象发展的表现？（）A水土流失B荒漠化气候骤变D乱占耕地4下列对土地资利用现状的说法，正确的是（）A在荒凉的陡坡上开垦耕地B在宜林荒坡上植树造林；农村新建的居民的住宅区，尽可能移到地形平坦的；二、小组合作；交流

7、自学成果和学习中存在的问题；三、班级展示；小组选代表发言；四、质疑探究；听完小组发言，提出的疑惑问题，由其他小组解决，解；五、自悟自得；1、本节我最大的收获是什么？；六、测评反馈；1对我国土地资描述正确的是（）；A我国土地资丰富,没有后顾之忧；B我国人均B在宜林荒坡上植树造林农村新建的居民的住宅区，尽可能移到地形平坦的平原地二、小组合作交流自学成果和学习中存在的问题。三、班级展示小组选代表发言。四、质疑探究听完小组发言，提出的疑惑问题，由其他小组解决，解决不了的，让学生再次探究，教师适时点拨。五、自悟自得1、本节我最大的收获是什么？。六、测评

8、反馈1对我国土地资描述正确的是（）A我国土地资丰富,没有后顾之忧B我国人均耕地资丰富我国土地资构成比例不合理,而且分布不均D我国难利用的土地资比可利用的土地资多2我