新思维一周工作反思.doc

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1、新思维一周工作反思罗永进本周我按照计划，对托管班的家长会进行了大量的准备工作，基本成功地开了本学月的家长会。在开家长会之前，我做了大量的准备工作。我一直在思考：我在家长会上能家长们带来怎样的收获呢？我们培训学校的家长会与公办学校的家长会一定要有些不同的地方？我如何总结我们的托管优势而不让家长们反感于我们的口夸呢？我如何在家长会灌输我的们的营销呢？这些问题都是我不得不思考的重中之重。于是我去查了许多资料，这不要紧，我发现讲的东西又太多了，比如家庭教育的重要性，如何进行有效的家庭教育，怎样进行家庭教育，这完全是个系统的工程。我发觉头脑中成

2、了一团，理不出个头绪来。于是我静了下来思考分析我们这儿的家长的情况，终于理出了一个头绪来，于是我把以下儿个重点作为了自己的演讲重点。阿尔曼报告谈到了日本的三浦展的报告显示了“家长与孩子成绩”的一些微妙关系，向家长们表达了几个观点：一、成绩好的孩子母亲比较有条理又有趣。二、父亲越认真、越条理、越有礼貌，孩子成绩就越好。三、成绩不理想的孩子，饮食状况也比较混乱，，，，等。小学生心理发展特点感知觉的特点厂、注意的特点*思维和想象的特点茜轮廓和整体形象忽略细节随意性和情绪性机械记忆培养冇意记忆无意注意为左控制注意力,发展有想線情境性较强,目的

3、性差形象思维为主要形式“喈咲沁不至屮豕仗的貝悴丄1牛三.如何帮助学生形成良好的学习习惯■检查孩子学习位置是否正确。光线充足;面对简单环境（避开直面窗户,桌面上避免有多余的东西）■学习的时间安排。最好在放学目小贬内开始做作业;密旷1・提醒孩子按时做作业。（最初的2・3个月）7岁的孩子,连续学习的时间不应当超过15・20分钟;小学结束后,可以达到30・40分钟。“该开始了”，"该结束了”，“该休息了"，“该看电视了”逐步形成按时做作业的习惯，千万别到了小学高年级不提醒就不知道做作业。2•坐在孩子旁边，别让他分心。简单示意提醒孩子：手势、点

4、头、悄声提醒把孩子注意力收回到作业上来；不要初斥、海阔天空地声色俱厉地议论，否则，只能使孩子更分心。在孩子做完作业后，再帮助找出错误并改正过来，但别帮助解答，进行演算。薛沪/3•逐步降低监督程度。孩子做作业时别始终坐在旁边，在从书包掏出书本时坐上几分钟，关照两三次，在旁边站几分钟后离开。小学结束时，孩子应当学会独立完成功课，只给父母看现成的结果。4•教会孩子检査作业首先，父母先写出一些对错交替的算式，让孩子找出错误。检査别人的练习孩子容易完成。进而，鼓励孩子找出自己作业里的错误。警盛醬鬻®魏子’自我改正是自我监督的一整个家长会纪律很好

5、，我讲到了7：54,家长们也没有烦。说明家长还是很需要这方面的知识的。示来我反思，我还有许多可以改进的地方，比如语言不够精练，逻辑不够严密。缺乏渲染的过程，没有与家长更多的互动时间。