应用物理学专业培养计划.doc

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1、应用物理学专业培养计划学制:四年起用年级:2013培养目标:木专业培养掌握光电子以及光信息科学与技术的基木理论和基本知识,受到严格的科学实验训练和科学研究初步训练,能够在光电了技术、光信息等应用物理学或相关的科学技术领域从事科学研究、教学、科技开发、产品设计或管理工作的理工复合型高级专门人才。培养要求:木专业学生主要学习光电了学、光信息科学的基木理论,熟悉光电了学、光信息处理技术;具备良好的数学基础知识,具有较深广的物理学基础理论知识及较强的应用实践能力;具备物理学的基础研究能力、接受应用技术研究

2、和技术开发等丁稈技术能力的初步训练;具有良好的科学素养,以适应高新技术发展的需要;具冇较强的知识更新能力和较广泛的科学适丿应能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力:1.具有健焼的体魄、较好的人文社会科学素养、积极向上的政治思想、正确的价值取向、较强的社会责任感和良好的职业道徳;2.系统的学习和掌握较深的数学基础理论知识、掌握计算机等方面的基本原理、基本知识;3.具有坚实的物理学基础理论和应用物理知识、掌握基本的物理学实验方法和技能;具备运用物理学中某…专业方向的知识和技能进行技术开发、应用研究和

3、相应管理工作的能力;4.了解相近专业以及应用领域的一般原理和知识;5.了解我国科学技术、知识产权等方面的方针、政策和法规;了解应用物理的理论前沿、应用现状、最新发展动态及相关高新技术产业的发展状况;6.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取最新参考文献的基本方法;7.具有一定的实验设计、实验条件创建、实验数据和结果的分析与处理的综合能力;&熟练掌握一门外语,具有杳阅外文专业文献的能力,初步具备外语写作能力。主干学科:物理学。学位课:毛泽东思想和屮国特色社会主义理论体系概论,高等数学,力学,热

4、学,光学,电磁学,理论力学,原了物理与量了力学,周体物理学,热力学及统计物理,电动力学,固体物理学。授予学位:理学学士一、培养计划总体安排表学年学期教学进度安排(周)理论教学军训金r.实习电子工艺实习课程设计课程设计I课设计II专业综合训练生产实习毕业设计试假期小计1234567891011121314151617181920ACDEFGH1JKBL■・,1CCAAAAAAAAAAAAAAAB15216242AAAAAAAAAAAAAAAAAAAB191626二3AAAAAAAAAAAAAAAAA

5、DDB17216264AAAAAAAAAAAAAAAAAAEB1811626三5AAAAAAAAAAAAAAAAFFFB16316266AAAAAAAAAAAAAAAAGGGB1631626四7JJJJHHHHAAAAAAAAA11B942416268KKKKKKKKKKKKKKKKK01717二、毕业生学分要求类别各学期规定学分数报低毕业要求备注—•■e三四五八七八学时数学分数百分比理论教学公共基础课平台公共基础必修课1817.510600.51.5087253.529.47%公共基础选修课02

6、2200009663.30%学科基础课平台5.51311.51413.520095259.532.78%专业课平台专业限选课00005.592026416.59.09%学科选修课0.25100.2542.252.250176105.50%小计23.7533.523.522.252313.755.7502360145.580.16%周学时25.3328.2122.1119.7723.0013.7510.22集中实践性环节2021338175763619.83%累计25.7533.525.523.25

7、2617.7512.75172936181.5100%三、教学安排课程平台课程类别序号课程编码课程名称学分学时数周学时开课学期总学时上机实验(践)公共基础课平台公共基础必修课119110050思想道徳修养与法律基础A232/1641219110120屮国近现代史纲要B1.524/842319110030马克思主义基本原理B232/1641419110000毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论I*232/163519110010毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论II*23216461911

8、0070形势与政策I0.5822719110080形势与政策II0.5824819110090形势与政策III0.5826919110100形势与政策IV0.58271012110010体育I120/12211112110020体育II120/12221212110030体育III120/12231312110040体育IV120/12241406110010外语AI464411506110020外语All464421606110030外语AIII464431706110040外语

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