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时间:2020-03-21
《2020年二级健康管理师《理论知识》题库练习试卷B卷 附解析(精编).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2020年二级健康管理师《理论知识》题库练习试卷B卷附解析考试须知:1、考试时间:120分钟,本卷满分为100分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。姓名:______考号:______一、单选题(本题共70小题,每题1分,共70分)1、全科医学的最大特点是()。A.对当事人方便便宜的服务B.对当事人综合性的服务C.对当事人长期负责式照顾D.对当事人个体化的照顾2、在中国目前的商业健康保险市场内,按保障范围不同可划分为4类,下列哪项不属于该划分?()A、疾
2、病保险B、新型农村医疗合作保险C、医疗保险D、失能收入损失保险E、护理保险。3、在大量搜集资料前就产生诊断假设,对于医生论断疾病()。A、不利,“先入为主”可能导致误诊B、不利,诊断假设应在全面搜集资料后产生第30页共30页C、有利,可指导进一步搜集资料D、有利,最先出现的直觉往往是正确的诊断E、弊大于利,严谨的医生不使用直觉做诊断4、在健康保险行业中应用健康管理,其主要的目的是提供健康服务与控制诊疗风险,因此可以将其分为()。A、诊疗干预和健康维护B、健康维护和就诊服务C、健康咨询和就诊管理D、诊疗干预和健康指导5、小群体成员之间相互沟通,共
3、享信息的传播行为,是人际传播的一个重要类型,下列是()。A、大众传播B、人际传播C、健康教育D、小组传播E、健康促进6、健康需求是由健康需要以及购买服务的()所决定的。A、压力和能力B、社会要求和能力C、意愿和支付能力D、个体需求和支付渠道7、调查1998年所有20岁健康男大学生的身高。它的基础是同一地区,同一年份、同为20岁健康男大学生,该调查具有()。A、差异性B、同质性C、误差性第30页共30页D、总体性E、样本性8、有助于体重的控制的运动是()。A、累计尽量多的能量消耗、关节柔韧性练习、身体平衡练习B、累计尽量多的能量消耗、中等以上的有
4、氧耐力运动、关节柔韧性练习C、中等以上的有氧耐力运动、大肌肉群抗阻力训练、身体平衡练习D、累计尽量多的能量消耗、中等以上的有氧耐力运动、、大肌肉群抗阻力训练E、大肌肉群抗阻力训练、关节柔韧性练习、身体平衡练习9、健康危险因素产生危害的潜伏期因危险因素的不同而不同,取决于其()以及接触时间。A、环境、条件B、数量、性质C、环境、习惯D、数量、质量10、关于孕中期保健,错误的是:()。A.孕中期胎儿的发育逐渐增快,此期增加营养极为重要B.孕中期羊水相应增多,胎儿在羊水中活动自如,如脐带较长或活动较多,容易发生脐绕颈C.目前缺少诊断脐绕颈是否发生的办
5、法D.孕中期使用损伤听神经的药物可致婴儿失听11、下列不正确的是()。A、肾脏生成尿液B、输尿管、膀胱、尿道为贮尿和排尿器官C、肾脏能分泌多种生物活性物质D、肾脏同红细胞生成无关12、企业因员工健康问题所花费的总成本包括()。第30页共30页A员工医药开支(占总成本的45﹪),和误工和残废(占总成本的55﹪)B.员工工作效率低下(占总成本的50﹪)和员工医药开支(占总成本的25﹪)和误工和残废C.员工工作效率低下(占总成本的45﹪)和误工和残废(占总成本的55﹪)D.A和BE.B和C13、关于餐后两小时血糖的测量,下列说法正确的是()。A、以8
6、0克无水葡萄糖为负荷量,溶于200~30mL水中5分钟内服用B、以70克无水葡萄糖为负荷量,溶于200~30mL水中10分钟内服用c、以75克无水葡萄糖为负荷量,溶于200~30mL水中10分钟内服用D、以80克无水葡萄糖为负荷量,溶于200~30mL水中10分钟内服用E、以75克无水葡萄糖为负荷量,溶于200~30mL水中5分钟内服用14、健康保险的内在风险因素包括()。A、社会经济环境变化导致的经营风险B、医疗机构风险C、开放保险市场带来的风险D、产品设计承保以及理赔过程中的一系列风险E、投保方逆选择和道德风险15、一个好的计划的具体目标必
7、须包括()。A.可测量的B.可完成的C.可信的D.有时间性的E.以上都是16、一名高血压患者,每天坚持吃大豆泡醋,现已经停用治疗高血压药物。针对这位患者的做法,以下叙述正确的为()。第30页共30页A、这位患者做法是正确的B、这位患者的做法是不正确,大豆泡醋只能保健不能代替治疗,药物不能停用C、高血压药就应该只在血压高时用一次,不能长期服用。D、凡药三分毒,还是少吃为好17、一级预防中,针对机体的预防措施不包括()。A、有计划的预防接种B、多服保健药品C、做好孕产妇和婴幼儿保健D、慎重对待医疗措施和药物,预防医源性疾病的危害18、以下不属于健康
8、干预群体实施方法的是()。A.分类指导,找共同点B.分级干预,阶段渐进C.核心信息,切中要害D.知识技能,态度关键E.关注个体,具体实施19、健康风险
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