三年级理解词语意思练习.doc

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1、数不清的（）在空中闪烁着，皎洁的（）把大地照得像白天一样的明亮，（），“唧唧”的虫声从四周（），河里的水也在轻轻地（）；树木被（）吹得“沙沙”作响。萤火虫一闪一闪的，（）要和天上的星星比光亮。夜是多么的（）呀！　　1、选择适当的词填入括号中。美丽微风这时也许星星传来太阳好像歌唱月亮　　2、联系上下文解释下列词语的意思。　　闪烁：_______________________。　　皎洁：_______________________。　　3、这段话是围绕（）这句话写的，通过（）（）（）（）（）和（）这些景物描写夜的

2、（）（6分）　　4、用横线画出文中的拟人句。（2分）________　　一只（zhīzhǐ）蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了，惊喜地欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”　　小蚂蚁听了很（满意得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服打败）了，我多伟大！得（déděi）赶快回去，向伙伴们（荣耀炫耀）一番！”于是，他调（tiáodiào）头向大树下的巢里爬去。　　不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起，piāoluò（）在一片汪洋

3、之中。幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根枯枝，带他tuōxiǎn（），一面叹息道：“唉，真kělián（），连这么个小土堆和小水洼都过不去！”　　小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：“什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋么？”　　面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？　　1给带点的多音字选择正确的读音，打“√”。　　2读第2自然段，在括号里选择恰当的词语，打“√”。　　3读第3自然段的拼音，把词语写在括号里。　　4用波浪线画出小男孩说的话。　　5联系上下文解释词语意思

4、。　　疑惑不解：____________________。6给文章加个题目，写在上面的横线上。猴子建筑师　　猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺，于是在森林里就以卓（zhuó）越的建筑师自居。　　猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪头看了看，不由得勃（bó）然大怒：“停下，停下，你这个笨蛋！巢（cháo）口能朝上吗？应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗？”喜鹊愣（lèng）住了。猴子却叨（dāo）念着：“笨蛋。”摇着头，背着手走了。　　猴子走到山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看，不由叹口气唉　你的胆子太

5、小了　挖这样小的洞　你只想到安全　万一你站着出来怎么办　应该挖大点　要有长远考虑　懂了吗　　兔子蹲在那儿，迷惑地眨眼睛。猴子叨念着：“短浅。”摇着头，背着手走了。　　暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，双手抱头缩在一棵大树下，任凭风吹雨打。　　1、第三自然段加标点。　　2、在文中找出下列词语的近义词。念叨（）疑惑（）有名（）思考（）　　3、联系上下文解释词语。6分　　（１）自称：__________________。　　（２）勃然大怒：______________。　　（３）兴致勃勃：_____

6、_________。　　4、仔细阅读短文，用“____”画出猴子根本不懂建筑的句子。　　5、这篇短文告诉我们一个什么道理？____________________________。大草原　　这里的天格外蓝，空气也特别清新。白色的羊群在绿草地上悠闲地散步，就像绿地毯上绣着的白色大花。牧羊人骑着飞驰的骏马，挥舞着羊鞭，唱着那动听的牧歌：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”嘹亮的歌声，传四方。啊，美丽的大草原上一派生机勃勃的景象！　　1、在文章中找出一组意思相近的词语。　　（）－（）　　2、根据词意，从文章中找出相

7、应的词语。清爽新鲜_________生命力旺盛_________　　3、用“______”画出文中的比喻句。　　4、为了突出草原上生机勃勃的景象，文章中写草原的天，空气________，还写了白色的羊群在，欢乐的牧羊人。　　去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。它既不会跑，也不会跳，是个泥制的储蓄罐。　　“小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是橘

8、黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子，它整天静静地蹲在我的写字台上。我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了。　　自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸引我了。我不再随便买零食吃，把节省下来的钱，从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去。每当我这样做的时候，“小花鹿”