《机械设计基础》课程设计范本.doc

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1、带式输送机传动装置的设计已知条件：1．运输工作拉力：F=2．运输带工作速度：V=±5%3．滚筒直径：D=4．工作情况：两班制，连续单向运动室内工作，载荷较平稳。5．工作环境：室内，空载启动，环境最高温度40°C左右。6．使用折旧期：10年，每年300天。7．制造条件及生产批量：一般机械厂制造，小批量生产。表1带式输送机设计数据（一）设计题目号12345678910输送带速度V（m/s）1.41.61.51.31.21.851.71.751.952.0输送带工作拉力F/KN2.32.02.22.42.52.42.62.52.32.2卷筒直径D（mm）35040035030030045040

2、0400450450表2带式输送机设计数据（二）设计题目号12345678910输送带速度V（m/s）1.81.61.61.81.70.80.70.90.650.75输送带工作拉力F/KN2.52.82.72.42.678.26.58.57.5卷筒直径D（mm）450400400450400350400350300400表3带式输送机设计数据（三）设计题目号12345678910输送带速度V（m/s）1.51.61.71.51.551.61.551.651.71.8输送带工作拉力F/KN1.11.151.21.251.31.351.451.51.51.6卷筒直径D（mm）25026027

3、0240250260250260280300设计题目号12345678910输送带速度V（m/s）1.11.21.31.11.21.31.11.21.31.3输送带工作拉力F/KN5555667778卷筒直径D（mm）180180180200200200220220220250表4带式输送机设计数据（四）机械设计基础课程设计设计题目内装1．2．3．电子工程学院班级设计者：指导教师：完成日期：年月日成绩重庆信息技术职业学院计算及说明结果••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••（3）轴的弯曲xAy平面C断

4、面Mcz=FAy×50mm=1490×50N•mm=74.5×103N•mmD断面MDz=FBy×65mm=1740×50N•mm=113×103N•mmxAz平面C断面Mcy=FAz×50mm=76×50N•mm=3.5×103N•mmD断面MDy=FBz×65mm=460×65N•mm=29×103N•mm合成弯矩C断面N•mm=N•mmD断面MD=N•mmN•mmMC=N•mmMDN•mm计算机辅助设计与制造专业课程设计任务书电子工程学院班学生学号课题设计课题：一级减速器一．课程设计工作日自年月日至年月日二．课程设计任务要求包括：课题来源、类型、目的和意义、基本要求、完成时间、主要

5、参考资料等。（一）目的和意义《机械设计基础》课程设计是本课程重要的实践教学环节，其基本目的有以下方面。1．训练综合运用《机械设计基础》课程和有关先修课程的理论及生产实际知识解决实际机械设计问题的能力，培养正确的设计思想，巩固所学知识。2．学习机械设计的一般方法，了解和掌握机械零件、传动装置的设计方法和步骤，培养机械设计能力和独立解决工程实际问题的能力。3．学会运用设计资料及进行经验估算，培养机械设计的基本技能。（二）具体数据见附页。（三）基本要求：1．A0或A1装配图一张；2．A3或A4零件工作图三张；3．设计说明书一份（字数在6000字以上）；4．采用计算机绘图二张。（四）参考资料教材

6、、课程设计指导书、手册、图册等。指导教师签字指导教师签字时间：时间：编写设计计算说明书的要求和注意事项:（1）每一个自成单元的内容，都应有大小标题，标题应醒目突出。（2）计算部分的书写只需列出公式，代入有关数据，略去计算过程，直接写出计算结果，并注明计量单位。计量单位要统一，写法要一致，即全用符号或全用汉字，不能混用。（3）为了清楚地说明计算内容，应附必要的简图，如传动方案简图；轴的结构、受力、弯矩图和转矩图以及轴承组合形式简图等。（4）在传动方案简图中，对齿轮、轴等零件应统一编号，以便在计算中称呼或作脚注之用。在全部计算中所使用的参量符号和脚注，应前后一致且单位统一，不要混用。（5）对

7、所引用的计算公式和数据，要标明来源，即参考资料的编号和页次。（6）所选主要参数、尺寸和规格及计算结果等，可写在每页的“结果”一栏内，或集中写在相应的计算之中，或采用表格形式列出。（7）设计计算结果一般应予以圆整。但是，几何计算结果不得圆整，如圆柱齿轮的分度圆直径、圆锥齿轮的锥距都应精确到小数点后两位数；斜齿轮圆柱齿轮的螺旋角、圆锥齿轮的锥角和蜗杆的升角等都应精确到称。（8）计算部分可用校核形式书写。应有对计算结果的简单结论，如应力计