二年级数学上册期中试卷分析.doc

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1、二年级上册数学期中试卷分析　本次考试的试卷量足，难度适中，最后一道题是一两道提高题，有一定的难度，其他题目都不难。　我对本次期中考试学生的试卷进行了分析，发现大部分学生对计算掌握得都不错，无论是口算题，还是乘法口诀都能轻松的应付，学生对计算方法熟练应用，计算技能也已经基本形成。体现在“口算”的得分率较高。但是存在几处明显的薄弱环节，引起我们的思考，主要体现如下：一、学生审题不认真。　　第二大题“填空”中出现了这样两个问题，其中有一道题是：根据口诀写出两道除法算式。很多同学把写成了乘法算式；另外一道题错的比较多的题是：写出4道商是6的算

2、式。这道题很多学生都没有参透商是6就意味着结果是6的除法算式，都写成了乘法算式，原因都在于学生没有认真的审题，不理解题意。　　第五大题“画一画”，第一小题的错误较少，第二题问题也不大，但是在有不少学生还是没有养成用直尺画线段的习惯，导致画的平行四边形看起来比较难看。第六大题“解决问题”出现了不少问题，第一道题，孩子们都没有注意到题目中的陷阱，五节车厢中，前四个车厢里每个车厢里有3人，最后一节车厢有4人，问题是：一共有多少人？学生都没有注意最后一节车厢的人数是不同的，直接都用3×5=15来做，其实，细心的同学应该能发现，这题该用乘加来做

3、，应该这样3×4+4=16，会出现这样的问题主要是对于两步计算题，极少数学生对于题意的理解不够透彻，分析不到位，导致出错。三、今后的改进措施：1．提高学生的读题意识　　课堂学习的方法和习惯，直接影响学生的作业方式和结果。因此，要提高学生对题意的理解，首先要帮助学生找准“题目要我做什么”，培养良好的问题意识；其次要进一步帮助学生自问“我该怎么去解决这个问题”，培养良好的寻求策略的意识，同时对自己相关的知识进行搜检；最后还要引导挑选“哪种方法好”，培养方法最优化的意识。　　　2．注重良好的数学情感、态度的培养在平时的学习中除了激发、鼓励，

4、发现学生的长处，在课堂学习过程中，要求学生能对自己做出的答案进行分析解释，培养思维的条理性和思维的严密性。在作业过程中，提出对清洁分的一贯要求，要求学生认真作业从写好每一个数字开始。