高职高专应用型会计人才培养模式的构建.doc

《高职高专应用型会计人才培养模式的构建.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、高职高专应用型会计人才培养模式的构建【摘要】为社会培养合格的会计人才就是会计职业教育的最终目的，随着新业务的不断出现并日趋复杂，以及会计人才市场的需求变化，会计职业的门槛越来越高，这就意味着对高职高专的会计教学也提出了更高的要求。目前高职高专院校属于以实践性和职业性为本质特征的职业技术教育，必须要而向企业，走工学结合、校企合作的办学之路，更为重要的是，就是要构建新的高职高专应用型会计人才培养模式。木文首先对高职高专会计人才培养的现状进行了分析，进而提出了相应的解决措施，对高职高专应用型会计人才培养模式的构建进行探讨。【关键词】高职高专；应用型；会计人才；培养模式—'、弓丨~

2、Q*目侖，我国普遍存在着会计教育所培养出来的学生并不符合会计人才市场的要求这一现象，有很多从高职高专会计专业毕业的学生在毕业之后甚至都难以任职。要想改变这一情形，就必须要对应用型会计人才培养模式进行构建。二、高职高专院校会计人才培养模式现状（一）人才培养目标定位不准确目前，我国高职高专院校对人才培养的目标定位不准确，主要体现在以下两个方面上:一方面高职高专院校只强调了其特殊性，只重视培养学生的实践能力，对学生的理论知识并不重视，这就意味着有一些毕业生理论知识薄弱，知识面过窄，这些因素都会进一步制约学生未来的发展；另一方而，高职高专院校对普通本科教育的培养目标只顾着照搬，对理

3、论教学过分的强调，忽视了学生的实践能力，这必然就会造成技能缺乏，从而影响到了市场的竞争力。高职高专的培养目标是要求学牛的素质水平、知识技能、实践能力能够与用人单位相应专业岗位的要求相符合，以培养出与社会需求相适应的人才为目标，这才是高职高专院校应有的教育冃标。（二）课程设置模式没有将职业教育的特点充分的体现当前大多数的高职高专院校的会计专业仍然采用传统的以讲授为主的教学模式，所实施的仍然是以学科为中心的课程体系。虽然会计环境正在不断的变化，但是并没有针对新变化而采取相应的措施，有一些高职高专的院校其至对普通本科教学的课程体系来盲冃的照搬照做，课程体系设计的极不合理，没有将高

4、等职业教育人才培养的特色充分的体现出来，并且新课程开发力度不足，教学内容重复，教学计划不合理，课程标准中的职业能力要素不突出，缺乏系统性。比起实验教学，有很多教师与学牛更重视理论教学，这十分不利于对学生的职业判断能力进行培养，原有的“高素质技能性”的人才培养戸标也早已偏离。（三）实践教学环节薄弱目前，虽然我国大多数的高职高专院校都对实践教学环节的构建越来越重视,但是在实践教学的各个环节之中，仍然存在着许多的问题。会计需要面对实际业务之中很多的不确定因素，但是目前的教学模式对学牛实践操作能力的培养是较为缺乏的，学生一般只是在会计模拟实验室或教室来完成技能训练，还不能够明确岗位

5、的工作职责。有许多高职高专院校为了对学生的实践能力进行培养，选择与企业合作。然而部分的高职高专院校的校外实习基地是形同虚设的，只注重于表面的形式，还没有达到会计专业实习的目标。再加上会计工作具备的特殊性，大多数的企业并不愿意让学牛来顶岗实习，学牛就算在企业实习，也只能够接触到表而的东西，企业更不能够让实习学生做重要的工作，因此学生也只能够做一些最基本的工作，因此，校企合作也不能够完成实习真正的目标，还浪费了学生宝贵的时间。三、高职高专会计专业的人才培养创新模式在快速的发展的经济社会，会计属于基础性的工作，随着社会的不断发展,会计从业人员而对着更富挑战以及更为复杂的工作环境，

6、这就要求学生不能够局限于某一岗位或工作所需的的知识，还应当具备可持续学习的基础以及对职业岗位变动的良好适应性。现实社会对于会计从业人员的文化素质、本职岗位工作能力、综合业务理论知识、业务技能等都有着更高的要求。（-）根据市场需求定位人才培养日标高职高专教育的培养冃标的培养依据为社会职业岗位的实际需要，这就要求培养的目标应当要与现实相符合并具备前瞻性，还要对目前社会对会计专业人才的能力素质及知识结构的要求进行了解。高职高专在对会计专业人才的培养目标进行制定的过程中，必须要满足会计职业岗位的就业要求与市场动向，这要才能够将高职高专的职业特色真正的体现出來。根据会计人才的就业能力

7、、高职高专的师资力量、会计人才的职业发证能力、学生能力的培养是极为重要的，应当以职业能力及就业岗位的培养作为会计人才培养的导向，还对重视学生的实际操作能力。（二）对课程设置体系进行改革高职高专的会计专业教学应当重视职业能力的分解与职业岗位能力的分析,应当以职业能力以及学生必须掌握的专业知识为依据来对课程进行安排。由于高职高专教育所培养出来的应当是实用型人才，因此必须要筛选出会计理论知识,在于实际联系起来有针对性的进行重点讲授。高职高专院校要把应用技术能力当做主线，培养出社会所需要的人才，同时还要注重实践教学，构建出