关于青少年科幻画创作辅导的几点思考.doc

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1、关于青少年科幻画创作辅导的几点思考摘要：民族的兴衰靠少年,中国的崛起靠创新。青少年在科幻画的参与,思考创造中，对于培养少年儿童的科学想象力和创造意识，使他们从小就尝试手、脑并用以及倡导科技与艺术的融会贯通，具有非常重要的作用。引导学生认识科学幻想画是通过细心观察生活,激发创作灵感,启发大胆想象、确立创意主题,最终使学生在科学幻想画的创作上、主题和形式上有个全新的”变脸〃O科幻画对于培养少年儿童热爱科学、接触科学、探索科学，提升创新能力,以及运用科学知识，发挥想像，敢于实践，促进综合素质的提高，也具有十分重要的教育意义。关键词:

2、科学性;幻想性;艺术性;想象力;创意主题;绘画语言；视觉美感科幻简单的解释是，以科学为基础的幻想。科幻画不是一般意义上的幻想,它是富有时代理念，有一定前瞻性、科学性和技术内容含量的幻想作品，它必须以科学的知识和科学规律去幻想。科幻画的功能又不局限于科普宣传，而是力求充满探索精神和想象力去创造新事物,建设新生活、新天地。作为美术教师，引导学生认识科幻画是通过细心观察生活,激发创作灵感,启发大胆想象、确立创意主题，最终使学生在科学幻想画的创作上、主题和形式上有个全新的〃变脸〃O因此，在引导学生进行科幻画创作过程中,把握辅导要诀显得

3、尤为重要。首先，需要了解何为真正意义上的科幻画作品。科幻画应该具有以下三个特点：科学性，画面内容要具有正确的科学依据，对其有正确的理解，要求构思创意和内容的真实与准确;幻想性，它不是现实中科学技术的再现,要表现人类尚未发现及近期努力实现的科学创意和发明;画面性，用艺术的形式表现主题，体现在画面的构图、色彩处理及绘画技巧上要强调视觉冲击力和现代科技感。其次，通过启发想象力,理清思路，确定主题，创作具有创新意识和个性的科幻画作品。〃科学与艺术是一枚硬币的两面，连接他们的是创造性〃O李政道先生的这句名言说明了科学艺术之间的联系点为创

4、造力，这一创造力需要如何体现与表达呢，科幻画很好的诠释了这一点。所以科幻画是运用绘画语言创造性的表达出对宇宙万物，未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产生的绘画作品。它是一种真实反映孩子童心的艺术表现。科幻画辅导教师在启发学生想象力方面”需要做到以下两点：不要太空泛,从解决生活中的实际问题入手,关注社会现状，大胆质疑，发现不足之处,找岀需要解决的问题，进行想象可能解决问题的方法。也可以对未来展开想象，提岀希望达到的目标，表现理想中的社会;肯定富有童趣充满奇思妙想的想法，即兴完成的初稿最重要，因为它往往凝结着青少年对科学

5、领域的初步畅想和理解。要求指导教师从青少年自身的角度出发，以纯真的童心去审视作品，不应以成人的眼光看问题，否则会错失良机。在科幻画创作过程中组织学生进行交流，〃提出一个问题比解决一个问题更重要〃o培养学生的创新意识就要让学生敢于提出问题，存疑使学生在认知上感到困惑，有了这种反射或质疑，思维也就应运而生。老师对孩子彳门提出来的问题,与他们一起讨论、交流，耐心启发进行科学的正确思考，归纳出明确的创作导向,确定出创作的主题。让学生懂得主题的确定，应该具有科学性，立足于生活,因为科技源于生活。主题应积极健康向上，避免一些表现了不健康的

6、或者不积极的心态的题材;不要有迷信的内容和唯心的内容,要让他们懂得，你的想法或许是可以通过技术与科学的发展，将来可能会实现的。科幻画辅导教师必须具备一定的科学素养。因为科幻画所表达的科学内容是没有局限的，天文、物理、生物、化学、机械、电子、遗传、生产、社会等等方面都可以是少年儿童构思、创作的主题。如果教师缺乏这方面的素养，就不可能辅导出具有前瞻性的科幻画。所以,教师必须清楚地认识到，自己平时一定要加强学习，关注科技领域的新成果，注意观察和收集身边的新鲜事物、新信息,对科技前沿尽可能多的了解。最后,是绘画技法上的科学指导:科幻画

7、涉及的范围比较广,除了有科技方面的知识，更多的涉及到美术方面的内容，准确的画面表现是展示创新思想的舞台。科幻画的表现技法是为表现科幻的主题而服务的，因而应科学性与艺术性并重。改变美术教师的观念，绘画技法知识为表现主题而利用的表达工具，重点在于清楚准确的表达出自己的想法。技法多样，风格不同，符合青少年儿童年龄层次和技能水平现状;突出主体的表现和科学方法的描绘，可以用文字或类型化的东西做辅助，使人一目了然,容易了解画面内容。科幻画的艺术表现形式非很多，如油画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、油画棒、版画、粘贴画、电脑绘画、刮蜡画等

8、都可以进行表现，也可以根据画面效果进行混合运用。教师要不断地硏究新材料、新工艺，大胆地对新材料和新工艺进行尝试。对一些展览中或报刊中的新作品，教师还可以开设专题的欣赏课,让孩子们了解新材料和新工艺带给科幻画的新效果。同时需要注意，所描绘的科学技术应处在最突出、最鲜明的位置，要