三年专业发展规划.doc

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1、初中语文教师三年专业发展规划洗南七中顾宏梅今年，我很荣幸地参加2013初中语文农村骨干教师国培。这是学校和上级领导对我过去工作的肯定，更是对我今后工作的激励，我将以此作为新的起点，加强学习,自我，不断提升自己作为一名语文教师的专业能力、思想素养，为促进我校语文教学尽自己的微薄之力。（一）自我分析：踏入教育行业已经进入了第二十个年头。在这二十年中，我的教育教学能力逐渐增强，积累了较丰富的教育教育教学经验。我的优势在于有强烈的工作责任心，工作认真，钻研教材，研究学生，因生施教，带着激情自信走进课堂，启迪学生的思维，注重德育教育渗透在语文课堂教学中，重在培养全面发展的人。但

2、是我深感自己还有不足的地方，比如在实际教学中，缺乏一定的理论学习；自己的科研能力还进一步有待提高；自己的教学能力还需提升；由于自己没有教过初三，对整个初中语文教学认识不够全面。（二）个人发展目标一、在师德建设中求发展热爱本职工作，热爱教书育人的事业，对每个学生负责，引导学生形成良好的思想品德和高尚的人格修养，只求无悔自己的青春，无悔太阳底下的这份最崇高的事业，为学校,社会的教育事业添光彩。二、在教育教学中求发展教育：关爱每一个学生，加强和学生交流，了解并走进学生的心灵世界，做好学生的思想工作，做好服务学生的工作。教学：认真备课，是上好一堂课的基础；临场发挥，是教师自身

3、素质的体现；认真反思，是把课上得更好的必要条件；认真钻研是上好每一堂课的关键所在。做好这些，让我的课精彩，吸引学生，与众不同。三、在学习中求发展有人说，学习是当代教师生存的概念。所以我也力求自己在向学生传道、授业、解惑的同时，不断钻研现代教育理论，拓宽自身学习的时空领域，使自己具备丰富的专业素养,让学生沐浴在智慧的课堂中，获得知识的洗礼、心灵的滋养和精神的提升。三年中，我力争认真研读名家名师的教育教学理论，吸取他们的课堂教学智慧，用生命课堂凝聚每一个学生的心。四、在总结示范中求发展近年来，我逐渐在教学上形成了自己的特色，用激情感染学生，用智慧引领学生，用语言滋润学生。

4、我的课堂追求是：张扬起自身的教学内驱力，在师生共同“在场”的状态中,和学生一起感受祖国语言文字的魅力，一起做思想的游牧者；将自己的激情和理性相融会,对学生的想法加以鼓励、判断和引导，让课堂里有情感的荡漾、智慧的流淌、创造力的涌动，令课堂成为塑造自我、提升自我、悦纳自我的所在。同时在课堂教学中不断渗透解题的思路和方法，深受学生的喜爱。三年中，我争取多上几节校级或区级公开课，在现代文阅读专题复习方面多给备课组的老师们一点指导，以此来发挥教坛新秀的辐射引领作用。五、在科研中求发展三年中，积极主动地撰写论文，写高质量的论文，能有论文获奖或发表。在量的不断积累中，求得质的飞跃。

5、还要加强命题研究，旨在给学生解题方法思路上给以指导。（三）具体阶段目标:第一学年：1、树立终身学习的观念，提升自己的师德修养，经常翻阅一些有关教育类、心理学等书籍，完善自己的知识结构，增强自己的文化素养。学习先进的教育教学理念，努力建构和完善自己的专业知识体系。2、作为教坛新秀，积极参加区校组织的各项学习与交流活动，在实践反思中提升教育理念、在交流探讨中总结经验。第二学年:1、结合教学实践，将理论应用于实际。体现教学理念与教学实践的紧密结合，从而增强自主学习和反思自身教学行为的能力。2、积极参加省、市教科所组织的专题讲座、课堂观摩、论文评比等教学研究活动，在活动中获取

6、信息、增长见识、树立科学的理念、掌握先进的教学方法。争取完成一篇教育教学方面的论文并开一节区级公开课。3、重视对好课的研究、实践，在探索、感悟、反思中丰富自己，使自己成为一个学者型教师，完成撰写读书心得。第三学年:1、通过撰写论文，提升自己的理论水平，不断提高论文质量，本学年争取在区级甚至市级的刊物上发表论文。2、在教学中，运用新的理念，大胆实践，在各种活动中发挥自己的特长,不断提升自己的教育教学水平，敢于反思，不断追求进步，努力使自己成为一个反思型的教师。3、我力争认真研读教育教学理论，写好读书心得。4、加强命题的研究。分析近几年的中考形式及试卷，指导自己的平时课堂

7、教学，认真研读《中考语文命题思路》,给学生在解题方法上给以指导。人可以平凡，但不能平庸。作为一名教育工作者，我深知学高为师，作为一名教坛新秀骨干教师，我将尽职尽责地做好工作，争取自我突破和超越。