《怎样培养小学生记日记的习惯》论文.doc

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1、怎样培养小学生记日记的习惯坚持场丨1记，是提高作文水平的垠有效途径之…，魏书生是这样说的、也是这么做的。“我自C从小就坚持写日记,语文成绩一直很好”。虽然"多练笔”（坚持写丨［记）也是新课标对习作的要求，但要让学生从开始就喜欢对，再到会对爱对却不是一件容易的申，需要老师悉心指导，让学生感受坊丨

2、记的快乐，不把它当成一项任务，把对丨

3、记当成一种亨受，冇话就说、冇话想说，这样II记的作用才能得以真正的发挥。在自己的实践屮，我常常通过以下途径來培养学生写日记的习惯：」、上好第一课。每当我接于一个新班，我都特意

4、准备这节指导课。在这节课上，我一般通过：学习名人写日记的心得、交流写日记的好处、揭示写日记的秘诀、拓宽写H记的内容、明确写日记的格式等环节来达到让学生不怕写的目的。二、以身乐范，做好榜样。要求学生养成的习惯，作为老师必须首先养成，行II记也不例外，也即“卜水作文”。因为教师的下水文，是学生作文的引/、参照物。如果学生没有什么比照，作文也就成胡乱地放飞。小学生作文不像成人那样有自C的主见，他们是处于模仿时期，没有模仿就没力创新。同时，这对老师自身文学索养地提高也大有裨益。三、家校一心。山于写II记一般是在

5、家完成的，所以我很注重赢得家长的帮助。在跟家长们的联系中,家长们也总结出一些经验來，比如要培养孩了的兴趣：不能急于求成：激发孩了倾诉的欲與：引导学生多观察、勤思考：营造宽松的环境，让孩子体验成功：必要的监督：父母热心参与等等。四、勤于评价,及时表扬。学生前一天晚上的日记,无论多忙,我都争取在中午前批改完。给他们句子画上一面小红旗、点出他们日记的得失、解释他们心中的疑惑、回答他们那刁难的问题、安慰他那受伤的心灵、评价他们得意的图训等等。真心换真情，批改他们的丨1记就像心耳心的交流。然后找出有进步的、有特色

6、的、文辞精彩的文章在全班朗读。这样做来,我高兴改,他们喜欢写。连每天发日记本的时间，大家或喜或忧，教室里也是最热闹的时候。五、推荐发表，激发兴趣。当发现方价值的文草时，我会让他先自C改，然后再共同改，最后让他抄下來，参加学校的比赛。以后我准备把好的文盘通过网络发出去，让他们体会更人的收茯和成功的禅悦，这会激发他们的热情，更好的养成写日记的习惯。在培养学生坊丨1记的习惯实践中，我发现还要注意做到以卜几点：首先是从开始就一定要求学生实话实说，做到“我于写我心”：其次是上要抓坚持、抓认真，尤其开始时，一定要求

7、每天都写，其他作业可以放放，但对II记的检杳决不姑息，这样才能形成为习惯；第三是要尊重学生的隐私，当学生不想公开他的丨1记时，我们不能强求，否则不但学生从此不再说真话，还会对孩了正在生长的自山心灵和独立人格造成摧残。