小学作文教学的一点看法.doc

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1、小学作文教学的一点看法从教多年，我认为小学作文教学困惑很大。对于学生来说，觉得无话可说，有时无从下笔，教师也觉得难教。作文成了师生的头痛事。现就作文谈谈我的一点体会和看法。通过多年的教学，我认为小学生作文中一般存在以下几个问题：一、是缺乏主动性、二、是缺乏兴趣，无激情、三、是缺乏写作材料、四、是缺乏基本的写作方法。原因很多，大部分学生没有写作主动性，作文是在老师的再三催促下写的。阅读积累的也不多，也不爱写读书感想，每到作文课，他们的作文材料大部分是从犯文中找出来的，或者是直接抄下来的。小学生知识贫乏，一些作文不但常常因为不会写字儿留空

2、，而且还经常写错字别字，使文章基本的意思都得不到完整通顺的表达。学生生活积累、语言积累的底子薄，作文教学被禁锢在封闭狭小的课桌内，与精彩纷呈的社会生活和大自然相隔绝。没到作文就感到头痛，无从下笔，寥寥几笔就完成了事，内容不具体，文章生搬硬套，学生虽然也参加过一些活动，但不用心观察积累，当让就没有材料可写了。综上所述原因，自己尝试着改进教学方法，想方设法改进提高学生的写作水平。根据多年的教学实践，我认为应该做到以下几点：一、引导学生积极参与生活，积累生活感受，拓宽作文选材范围。学生对社会生活缺乏，生活单调，生活范围十分狭小，基本上就是到

3、校上课，回家吃饭睡觉。如果教师不积极引导学生参与生活，那么学生的选材就很少。因此我经常鼓励学生在家做一些力所能及的活，如帮妈妈洗衣服做饭，整理家庭卫生，并学会观察，认真感受。在校我鼓励他们多参加学校生活，如运动会、朗诵、演唱等。并通过日记形式积累起来，这样学生的作文范围广了，就不愁无话可说了。二、通过多种途径激发学生写作的兴趣和激情1、写生活中的真实感受，激发作文欲望。作文要求要接近学生生活，让学生叙述自己熟悉的人和事，表达自己的真情。2、作文形式多样化：写片段、小作文、日记、周记。如每节课前进行两分钟的演讲，内容不限，这样既锻炼了学

4、生的写作和表达能力，又展示了学生的才华。3、选取新鲜内容激发学生写作兴趣。4、积极灵活的作文改评方式也可调动学生写作积极性，除了传统的教师改评外，还可以利用学生自评，分组改平，互改互评等方法。三、依托教材，强化写作训练。叶圣陶先生说过，教材无非就是个“例子”，我们应该充分利用课本资源，引导学生写作。如在教学《师恩难忘》这篇课文后，让学生仿着也写写自己的老师，抓住老师的特点展开内容。当然作文教学的秘诀不止这些，还需要我们在今后的工作实践中探索积累。