个人研修方案 (2).doc

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1、个人研修方案二十一世纪是学习的世纪，是学习化的社会，研究型、学习型的教师是当今社会对我们的新要求。为提高在职教师理念、教育能力、科研意识和科研水平，建设一支优秀的教师队伍而开设的新的教师学习方案。为了顺应其培训目的，适应当今社会对教师素质的要求，努力使自己成为一名具有较高的教学能力、教学意识和科研水平，具有较好的教育创新能力的教师，特制定个人研修计划。以教学常规五环节（备课、上课、作业、辅导、评价）为核心，根据学校、教师的特点，开展教学基本知识和技能的提高培训，夯实、提高教师教学基本功，切实提升教育教学质量。教育正面临很多问题，正处在转型期，随着课程改革的不断深入，历史提供给我们

2、一个良好的机遇。我们要抓住时机，力争提高与发展自己。作为一名教育工作者，我深感肩上责任重大。本学年度，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，扎实有效地作好日常教育教学工作，更好地服务于广大学生。一、总体目标及指导思想（一）确立学科为本教学研究的基本理念，积极参加校本培训与教学研究。（二）坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。（三）校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发展。二、具体做法和设想（一）教师角色正确定位明确教师角色是人的一生发展的引领者，决不仅仅是知识的填充者。尊重学生人格，关注学生的健康全面发展，

3、尤其是健康心理，情感与正确的价值观，人生观培养对一个人来说恰恰是最重要的。我们不是在流水线上制造产品，我们在培养快乐的人，在帮助造就成功的人生。（二）多读书，善思考，勤积累开放的视觉，看到了自己理论知识的匮乏，观念的陈旧。工作十几年来，满足于辛苦教书，少有的积累已几近掏空，给自己充电迫在眉睫。多读书，多学习，善于思考，勤于积累是必经之路。读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。（三）关注自我反思1、继续坚持做好教学反思，反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材；反思上课时是否发现了预料之外的问题，自己是怎样及时地处

4、理这些问题的；反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。在此基础上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动学生学习的主动性。2、日常教学中的坚持写读书笔记、教学反思日记、听课笔记全期不少于12篇，教学设计、教学案例和论文等。另外，为鉴证自己的教学过程点滴的变化，建立个人博客，届时我们可将自己的一些成绩如满意的教案，成功的课例、论文、读书随笔等等全程的记录在博客里，关注自己、关注变化、关注未来。（四）向同行学习同伴协作、加强交流，促进对话，鼓励互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。现代社会谁善于合作，谁就离成功更近一分。积极参加校本

5、教研，积极承担教研任务。教研中做到“五勤”：勤听、勤思、勤写、勤说、勤评。1、积极参加教研活动，认真准备并上好公开课，在讲课结束后积极、谦虚地听取同组教师和其他参与听课的教师的中肯的评价，取长补短，改进教学中的不足。讲评课后，自己对此节课写出反思，或根据本节课教法及其内容所悟写出论文或反思文章。2、加强与同教研组教师及兄弟学校同仁们的合作与交流。俗话说“他山之石，可以攻玉”。学习同仁们的先进经验，取人之长，补己之短。教研的途径之一就是专业引领，没有专业引领的研究活动，教师的研究很难上升到一定的高度，或者至少耗费比较多的时间。所以为了少走弯路，要善于向专家学习虚心求教。通过教师继续

6、教育，不断提升自己，发展自己，成为一名名副其实的科研型的教育工作者。