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时间:2020-03-19
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1、可爱的小鸡活动目标: 1、初步学习用团圆、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象。 2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴,并借助辅助材料装饰小鸡的眼睛。 3、初步产生对泥工活动的兴趣,愿意进行泥工活动。 活动准备: 人手一块泥工板,橡皮泥两块,红豆或绿豆若干。 活动过程: 一、念儿歌玩猜测游戏,引发学生的兴趣。 教师带领学生一起念《公鸡头、母鸡头》儿歌,师生玩猜测游戏。 二、观察玩具小鸡。感知小鸡的基本特征,引发学生关注小鸡。 教师:这是什么?小鸡是什么样子的? 教师念儿歌《小小鸡》,概括出小鸡的基本特征。例如:
2、 小小鸡。叽叽叽, 尖嘴巴,圆身体, 身上穿着绒毛衣, 爱吃小虫爱吃米。 三、启发学生探索用泥工制作小鸡。 教师:这是什么?怎样用橡皮泥制作小鸡? 四、示范讲解制作方法。 将大块橡皮泥在手掌中团圆,搓出圆圆的身体。 将小块橡皮泥团圆为圆圆的头。 在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴。 用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼镜。 将小鸡的头轻轻地连接到身体上。 五、提出制作要求,鼓励幼儿按照要求大胆地进行泥工活动, 学生操作活动,教师巡回观察,并给予必要的指导和帮助。 六、组织学生相互欣赏放在泥工板
3、上的小鸡,教师给予表扬和鼓励。 七、鼓励学生 和 老师一起念《小小鸡》。会变的纸条活动目标: 1、在游戏情景中指导学生学习使用安全剪刀,培养学生对纸工活动的兴趣。 2、引导学生按颜色将纸条进行分类,发展学生动手操作能力和语言表达能力. 活动准备: 彩色纸条,剪刀,篮子每人一份,图片 活动过程: 1.出示纸条,吸引学生. (1)教师一手抓一把纸条抖动, 师:看,老师手里拿的是什么呀?(彩色纸条)这象什么呢? 好,我们一起来听一听它的声音. (2)师:这个纸条可调皮了,它还会跳呢?你们看,它跳呀跳呀
4、跳到哪里了? 对,它跳到老师的头上,象什么?(头发) 纸条又飞呀飞呀飞到胸前,象什么?(胡子) 飞到腰里象什么?(裙子) 2.学习使用剪刀. (1)出示剪刀.师:看,这是什么?你们会用剪刀吗?你们的本领真大。 师:手变成手枪,(我们一起来做做)插到剪刀里,另一只手拿纸条,张开咔嚓,纸条剪断了。 谁来试试看? (2)师:剪刀还想告诉你们一件事情,剪好后要把剪刀闭拢,不然它会很累的。 3.学生剪纸条。 你们都想试试吗?把彩色纸条剪到自己的小篮子里。(放点音乐) 4、(1)师:剪刀说太累了,它想休息
5、了,把剪刀放到篮子里,把纸片倒入老师的篮子中来。(强调越来越多) (2)玩游戏:捡花瓣 师:这一张一张的纸片象什么呀?(春天的小花瓣)春风吹来了,小花瓣掉下来咯。(教师把幼儿剪好的纸片撒向天空) 师:看一看找一找,红色花瓣在哪里? 生:红色花瓣在这里。 游戏3次,红、黄同时进行,蓝色时再撒一次花瓣。 5.学生贴纸片。 师:小花怎么了?(小花哭了) 它说旁边的花儿多漂亮,我没有漂亮的颜色。你们能把它变成黄色的花吗?(学生找黄色的纸片贴在小花上)我们一起来安慰安慰小花吧“小话小花请别哭,我来帮助你。”
6、6.结束活动: 将多余的纸片送到相应的颜色的家里。 做苹果一、活动目标:1、喜欢泥工活动。2、学习团球,表现苹果的特征。3、体验帮助小动物的乐趣。4、巩固红、黄、绿颜色的匹配。二、准备:1、红、黄、绿橡皮泥若干。2、小动物图片。三、活动过程:1、活动导入,引起学生兴趣。兔妈妈:“兔宝宝,秋天来了,树上的苹果都已经长大了,我们一起去采苹果,好吗?”兔宝宝:“好呀!” 大家一起在音乐的伴奏下,来到苹果树下。兔妈妈:“呀,苹果长得可真多!来,找个地方站好,我们一起来采苹果。(听音乐边唱边采) 来,宝宝们,
7、找张小椅子坐下来休息一下。兔妈妈:“宝宝们真能干,都采到了大苹果。看一看,摸一摸,苹果是怎么样的?”兔宝宝:“我的是红颜色的,我的是黄颜色的,我的是绿颜色的,是滑滑的,圆圆的等。”2、引导学生学习用团球的方法表现苹果的特征。兔妈妈:“今天,我们班还来了三位小客人,谁呀?(小黄猫、小红猫、小绿猫),跟小客人打招呼。他们都想来吃苹果,可是树上的苹果没有了,怎么办?我们就用橡皮泥做一些圆圆的苹果,送给他们,好吗?”老师边讲边示范,先取一支橡皮泥,放在手心,用力团呀团,揉呀揉,看一下,圆圆的、滑滑的,那就可以了,最后插上一
8、个苹果柄。啊!一个大苹果做好了,真香呀!兔宝宝们,我们一起来做大苹果吧。学生操作,教师适当指导。3、分享活动快乐,积累经验。兔宝宝呀真聪明,做了这么多的苹果,这些小客人口水都快流出来,赶紧来喂给他们吃吧,注意,小红猫喜欢吃红色的苹果,小黄猫喜欢吃黄色的苹果,小绿猫喜欢吃绿色的苹果,谁来,(启发学生用语言大胆表述,练说,“-----,我给你吃红苹果。”)4、共
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