四年级科学下册第四单元教案（教科版）

《四年级科学下册第四单元教案（教科版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、四年级科学下册第四单元教案（教科版）四年级科学下册第四单元教案（教科版）第四单元岩石和矿物　　1、各种各样的岩石　　·科学概念　　1、诱发学生对岩石的原有认识，建立岩石的初步概念；岩石是各种各样的，在颜色、花纹、软硬、轻重、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。　　2、岩石可以按照不同的特点分成不同的类别。　　3、不同的分类标准其分类的结果也可能不同。　　·过程与方法　　1．学生能够以个人参与或小组参与为形式，获得在附近寻找岩石的亲身经历。　　2．在堂中能够综合运用感官对岩石进行直接的观察,让孩子经历观察岩石特点的活动过程,获得观察岩石的基本方法及技能

2、。并能描述自己观察的岩石。　　3．能以岩石的某种特点为分类标准给岩石分类。　　·情感态度与价值观　　1．养成良好的实验习惯，愿意与他人合作并交流。四年级科学下册第四单元教案（教科版）四年级科学下册第四单元教案（教科版）第四单元岩石和矿物　　1、各种各样的岩石　　·科学概念　　1、诱发学生对岩石的原有认识，建立岩石的初步概念；岩石是各种各样的，在颜色、花纹、软硬、轻重、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。　　2、岩石可以按照不同的特点分成不同的类别。　　3、不同的分类标准其分类的结果也可能不同。　　·过程与方法　　1．学生能够以个人参与或小组参与为形式

3、，获得在附近寻找岩石的亲身经历。　　2．在堂中能够综合运用感官对岩石进行直接的观察,让孩子经历观察岩石特点的活动过程,获得观察岩石的基本方法及技能。并能描述自己观察的岩石。　　3．能以岩石的某种特点为分类标准给岩石分类。　　·情感态度与价值观　　1．养成良好的实验习惯，愿意与他人合作并交流。四年级科学下册第四单元教案（教科版）四年级科学下册第四单元教案（教科版）第四单元岩石和矿物　　1、各种各样的岩石　　·科学概念　　1、诱发学生对岩石的原有认识，建立岩石的初步概念；岩石是各种各样的，在颜色、花纹、软硬、轻重、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。　　

4、2、岩石可以按照不同的特点分成不同的类别。　　3、不同的分类标准其分类的结果也可能不同。　　·过程与方法　　1．学生能够以个人参与或小组参与为形式，获得在附近寻找岩石的亲身经历。　　2．在堂中能够综合运用感官对岩石进行直接的观察,让孩子经历观察岩石特点的活动过程,获得观察岩石的基本方法及技能。并能描述自己观察的岩石。　　3．能以岩石的某种特点为分类标准给岩石分类。　　·情感态度与价值观　　1．养成良好的实验习惯，愿意与他人合作并交流。四年级科学下册第四单元教案（教科版）四年级科学下册第四单元教案（教科版）第四单元岩石和矿物　　1、各种各样的岩石　　

5、·科学概念　　1、诱发学生对岩石的原有认识，建立岩石的初步概念；岩石是各种各样的，在颜色、花纹、软硬、轻重、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。　　2、岩石可以按照不同的特点分成不同的类别。　　3、不同的分类标准其分类的结果也可能不同。　　·过程与方法　　1．学生能够以个人参与或小组参与为形式，获得在附近寻找岩石的亲身经历。　　2．在堂中能够综合运用感官对岩石进行直接的观察,让孩子经历观察岩石特点的活动过程,获得观察岩石的基本方法及技能。并能描述自己观察的岩石。　　3．能以岩石的某种特点为分类标准给岩石分类。　　·情感态度与价值观　　1．养成良好的实

6、验习惯，愿意与他人合作并交流。四年级科学下册第四单元教案（教科版）四年级科学下册第四单元教案（教科版）第四单元岩石和矿物　　1、各种各样的岩石　　·科学概念　　1、诱发学生对岩石的原有认识，建立岩石的初步概念；岩石是各种各样的，在颜色、花纹、软硬、轻重、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。　　2、岩石可以按照不同的特点分成不同的类别。　　3、不同的分类标准其分类的结果也可能不同。　　·过程与方法　　1．学生能够以个人参与或小组参与为形式，获得在附近寻找岩石的亲身经历。　　2．在堂中能够综合运用感官对岩石进行直接的观察,让孩子经历观察岩石特点的活动过程

7、,获得观察岩石的基本方法及技能。并能描述自己观察的岩石。　　3．能以岩石的某种特点为分类标准给岩石分类。　　·情感态度与价值观　　1．养成良好的实验习惯，愿意与他人合作并交流。四年级科学下册第四单元教案（教科版）四年级科学下册第四单元教案（教科版）第四单元岩石和矿物　　1、各种各样的岩石　　·科学概念　　1、诱发学生对岩石的原有认识，建立岩石的初步概念；岩石是各种各样的，在颜色、花纹、软硬、轻重、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。　　2、岩石可以按照不同的特点分成不同的类别。　　3、不同的分类标准其分类的结果也可能不同。　　·过程与方法　　1．学生

8、能够以个人参与或小组参与为形式，获得在附近寻找岩石的亲身经历。　　2．在堂中能够综合运用感官对岩石进行直接的观察,让孩子经