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时间:2020-03-19
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1、2017—2018学年度第一学期厦门市仙岳幼儿园大三班领域活动计划【活动时间】2017年12月14日周四下午执教者:莎娜【语言活动】城市老鼠和乡下老鼠【活动目标】1.理解故事内容,学习描述城市、乡村各具特色的美景和生活。2.了解城市生活与乡村生活的差异,懂得适合自己的才是最好的。【活动准备】1.经验准备:幼儿对城市和乡村有一些基本的认识和了解。2.物质准备:城市图片与乡村图片各一;老鼠木偶(活动教具)两只。【活动过程】一、出示两只不同样子的老鼠木偶,引发活动兴趣。引导语:(先后出示两只老鼠)这一只老鼠住在城市里,我们叫它
2、城市老鼠,而这一只住在乡村里,我们叫它乡下老鼠。它们是一对好朋友。今天,它们要请小朋友们到它们住的地方去看看。二、欣赏城市图片与乡村图片。引导语:你看到了什么?这两张画给你什么样的感觉?城市和乡村有什么不一样?(乡下有树林,有田野,有很多很多的庄稼,还有小鸟在歌唱;城里有高高的楼房,宽宽的马路,有来来往往的车,还有很多很多的行人。)三、分段讲述故事,在辩论的形式中初步理解故事内容。1.用开放式的问题激发幼儿想象故事内容:一天,城市老鼠和乡下老鼠过腻了现在的生活,它们想交换一下:城市老鼠到乡村去生活,乡下老鼠到城市去生活。
3、你们觉得会发生什么有意思的事情?2.讲述故事第二段,讨论:乡下老鼠是怎么招待城市老鼠的呢?给它吃了些什么?城市老鼠喜欢吃吗?城市老鼠喜欢乡村的生活吗?为什么?(乡村虽然美丽,但它吃的、住的都不习惯。)城市老鼠来到乡村,立即被眼前的美景惊呆了:太阳公公正对着它眯眯笑!小鸟对着它喳喳叫,好像在说:“欢迎,欢迎!”果园里长着大大的果子;草地上开着美丽的鲜花;稻田里长着绿油油的麦苗。一阵风吹来,新鲜的空气让城市老鼠觉得全身都舒畅:“啊!真舒服呀!”城市老鼠来到乡下老鼠的家,乡下老鼠非常高兴。它搬出了稻谷、玉米、土豆...好多好吃
4、的,对城市老鼠说:“2017—2018学年度第一学期兄弟快请坐,放开肚皮吃吧,这里有的是食粮。”城市老鼠捧起玉米啃了啃,皱者眉头说:“兄弟,太硬了!我都吃不习惯呀!还是让我带你到城市里去走走看看吧!”提问幼儿,引发思考:你们觉得城市老鼠会用什么东西招待乡下老鼠呢?乡下老鼠会不会喜欢城市老鼠的招待呢?1.讲述故事第三段,讨论:(1)乡下老鼠来到城市后,它看到了什么?遇到了什么事情?(2)城市老鼠用什么招待乡下老鼠?乡下老鼠喜欢城市老鼠的招待吗?为什么?(3)乡下老鼠喜欢城市的生活吗?为什么?(城市里虽然住得舒服,但太不安全
5、了。)乡村老鼠跟着城市老鼠来到了城里。呀!城市真漂亮:高高的楼房、宽宽的马路;城市真热闹啊:来来往往的汽车和人们、滴滴答答的喇叭声和人们嘻嘻哈哈的吵闹声。乡下老鼠心想:真厉害呀!它们竟然能建起这么高、这么多、这么漂亮的高楼大厦,真了不起!乡下老鼠正准备大摇大摆地往马路上走,城市老鼠一把抓住它说:“小心,有车!”这时,车子“唿”地一声从它们眼前开过。乡下老鼠吓得直发抖,紧紧地拽住城市老鼠的胳膊。城市老鼠拍拍它的肩膀说:“别怕,别怕,跟我走!”不一会儿,它们来到城市老鼠的家。乡下老鼠看得眼睛都发直了:“哇!好气派呀,还铺着地
6、毯呢!”城市老鼠说:“走,咱们到餐厅里去,看看今天有什么好吃的。”走进餐厅,只件餐桌上摆满了山珍海味,谗得乡下老鼠直流口水。它正要咬一口红苹果,突然主人走了进来。城市老鼠一下子躲进洞里,对着吓呆了的乡下老鼠直叫:“快,快,快躲起来!”乡下老鼠急得团团转,连滚带爬地躲进了洞里。乡下老鼠吓得忘记了饥饿,它用发抖的声音说:“我还是回去吧,我不吃了。乡下平静的生活比较适合我。这里虽然有豪华的房子和美味的食物,但每天都紧张兮兮的,倒不如回去过的快乐!”说完,乡下老鼠便离开城市回乡下去了。2.引导讨论:为什么城市老鼠和乡下老鼠都想回
7、到自己原来生活的地方?(引导幼儿说出:它们在一个地方住的时间长了,已经习惯了。)四、通过分组辩论的形式进行讨论,鼓励幼儿大胆阐述自己的意见。引导语:你喜欢城市的生活还是乡村的生活呢?为什么?(请幼儿自己做选择,喜欢城市的幼儿为“城市队”,喜欢乡村的幼儿为“乡村队”。)引导幼儿自由辩论,大胆表述。用完整的句子(我觉得XX好,因为……)[城市好:道路平坦,乡村有些道路崎岖,凹凸不平;购物便利,超市多;出行便利,交通工具多样化;食品选择丰富;娱乐设施多;]【乡下好:绿色食品多;汽车少,城市高峰期会堵车;空气质量好,城市车辆多,
8、空气受污染严重;宽敞;独有的娱乐设施:歌仔戏】2017—2018学年度第一学期小结:其实城市和乡村各有各的优点,也各有各的不足之处,每个人在一个地方生活的时间长了,就会有他自己的生活方式了,就习惯了这个地方的生活了。到城市好还是乡村好,就要看我们自己喜欢什么样的生活环境。只要我们找到适合自己的生活,那就能过得开心、舒
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