全球化与不平蘅发展.doc

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1、第九章地域的不平衡发展【课标要求】1、通过实例，认识不同地域发展水平存在差异。2、运用地图归纳发展中国家与发达国家的分布特点。【教学目标】1、知道当今世界发展问题的主要标志和突出表现。2、运用“主要发达国家分布图”，归纳发达国家和发展屮国家的分布特点。（重点）3、运用数据、图片和实例，从多个方面比较发展屮国家和发达国家发展水平的差异并分析其原因;了解发展屮国家的发展速度和成果，增强民族H信心。（重点）【教学方法】H主学习法、合作探究法【教学准备】多媒体课件【教学过程】环节创情导新教师活动播放视频：每年10月16口“世界粮食口”随着科技的进步，世界经济得到史无前例的发展。但是，

2、全球仍有近五分Z—的人口还生活在贫困线以下，世界区域发展极不平衡。这节课我们就共同探讨世界区域的不平衡发展。学生活动观看视频，体会世界各地区经济发展的不平衡，以及发达国家与发展屮国家Z间的巨大差异。设计意图联系生活，让学生有感性认识，了解世界经济发展的不平衡性。达国家与发展屮国家的分布•、“发展问题”展示,世界国内生产总值（根据2009年世界银行统计）通过学生白主学习，整体认识当今世界的发展问题，并读图分析世界一、阅读资料，读图提取地理发达国家与信息，总结发达国家以占世界发展中国家16%的人口，创造了占批界的分布特72%的财富，发达国家与发展点，培养学屮国家经济发展羌距显著，

3、世生的读图分界经济发展极不平衡。析能力，及小组合作能力。二、了解发达国家与发展屮国家的划分依据，举例说出所知道的世界上主要的发达国家、发展屮国家。三、在图屮找出主要发达国家：美国、加拿大、U木、英国、法国、徳国、意大利、澳大利亚、新西兰。思考：为什么发达国家欧洲分布较多，而非洲较少？总结：发展问题仍然是当今世界的主要问题。其主要标志：区域经济发展的极不平衡。突岀表现：发达国家与发展中国家Z间的并距越来越大。二、“谈划分”展示发达国家与发展屮国家的对比图片。根据经济发展水平的高低，可划分为发达国家与发展屮国家。三、“找国家”展示世界政区图，引导学生在图屮找出主要发达国家。并提出

4、：根据半球的划分发达国家1、分布在西半球的有?其它都主要分布在东半球。2、分布在南半球的有?其它都主要分布在北半四、读图分析，同位讨论，学生据图分析交流展示。世界发达国家与发展中国家分别主过渡球。得出结论：发达国家的分布特点：“东多西少,南多北少”。四、“看分布”展示卄t界发达国家与发展中国家分布图。要分布在哪些大洲，其分布分别有何特点？得出发达国家为“北”，发展屮国家为“南”，它们之间发展养距的问题被称为“南北问题”。发达国家与发展屮国家之间发展并距的问题被称为“南北问题”，那么，发达国家与发展衔接屮国家Z间存在哪些并距呢?一、发达国家与发展屮国家的差异1、“说差异”根据你

5、的经验和收集的资料，对比发展中国家和发达国家发展水平有什么茅异，并分析其原因。（可从工业、农业、交通、教育、医疗、科技、军事等多方面比较。）展示发达国家与发展中国家的弟异对比图片，引导学生总结对比其差异。一、发达国家与发展屮国家的差异1、小组交流，对比发展屮国家和发达国家发展水平有什么差异，并分析其原因。各组展示其交流成果。界经济发展的不平衡性引导学生分析发达国家与发展屮国家人均国内生产总值的差异。图9・3中田、印度、美国、曰本人均国内生产忌值比较（2010年）据图分析世界发达国家与发展中国家国内生产总值与人均国民生产总值的差异，分析发展中国家人均国民生产总值较低的原因：一是

6、国内生产总值校低，二是人口校多。通过小组交流“说差异”,对比发达国家与发展中国家之问的差异，通过读资料了解发达国家内部发展存在差异、发展屮国家Z间也存在羌异，从而体会世界发展的不平衡性。总结:发达国家与发展屮国家的并界显著，什么原因导致的？分析原因：发达国家工业化起步校早，殖民掠夺大量资源，科技发达，经济发展较快。发展屮国家长期遭受殖民统治和掠夺，产品单一，科技不发达，经济落后。发达国家发展中国彖L工业农业交A住所_教rr匚呢笔巧1、发达国家与发展中国家的差井2、“析原因”引导学生分析产生差异的原因。二、发达国家内部的差异展示资料：新罕布什尔州NewHapshire家庭收入屮

7、位数：62,647美元二、发达国家内部的差异阅读图文资料，体会美国国内发展的差异，总结发达国家内部经济发展不平衡。AU：1,31&194失业率:5.4%生活在贫困线以下的比例：8.8%密西西比Mississippi家庭收入中位数:36,o919美元人口：2,97&512失业率:10.7%生活在贫困线以下的比例：22.6%“感受美国”：展示美国内部不同发展地区的图片。三、发展屮国家Z间的差异。展示发展屮国家Z间的经济发展并异:有高收入的石油输出国、工业化国家，也有49个经济最不发达的国家。总结世界区域经济